Детский экологический проект: Лекарственные растения Хабаровского края тема минипроекта " Наш верный друг - чистотел"

Хабаровска
Детский экологический проект:
«Лекарственные растения
Хабаровского края»
тема минипроекта " Наш верный

друг - чистотел"

Подготовила: Данилова В.С

комбинированного вида №49», г. Хабаровска




Сроки выполнения проекта: май-август

Участники проекта:

дети, родители, педагоги, медсестра.

на территории Хабаровского края и имеющим значение для естественного оздоровления

человека.

Минимилизация знаний детей о лекарственных растениях  Хабаровского края в естественном оздоровлении человека.

Проектная идея

Создать на территории ДОУ огород лекарственных трав.

растений Хабаровского края, сформировать представления о роли чистотела в оздоровлении

и сохранении здоровья человека.

Задачи:
Сформировать интерес к лекарственным растениям родного края.
Расширять и формировать знания детей о чистотеле, его ценности для здоровья, правил пользования.
Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы-описания, сказки, загадки.
Развивать игровое творчество, смекалку, навыки поведения в экстремальных ситуациях.
Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растениям, любовь к родному краю.
Привлечь родителей и специалистов к работе ДОУ по теме: «Наш верный друг - чистотел»

Ожидаемый результат: дети смогут применять сформированные знания о лекарственных растениях на практике; бережно относится к растениям, помогающим здоровью человека.
Способы оценки: наблюдение, беседа, анализ продуктов творчества детей.

(открытки, фотографии, слайды).
Модели: «Календарь наблюдений за ростом и развитием

чистотела», «Модель растения», «Составь рассказ или загадку».
Таблички – указатели с названием растений. Контейнеры хранения лекарственного растения. Папка для гербария. Именной альбом растения. Оборудование для труда (лейки, ведра, грабли, лопатки).

Павловой «Загадки цветов»,
А. Плешакова «Зеленые страницы» и др
Ю. Дмитриева

«Кто в лесу живет и что в лесу растет».
Просмотр видеофильма:
«Загадки нашего леса».
Конкурс «Кто быстрее»
(соберёт изученныё лекарственные растения,
среди них найдёт новое и выложит изображения на фланелеграфе и панно).

Консультация для родителей
«Зелёна аптека рядом»
Консультация медсестры для родителей
«Народная медицина»

Беседа с родителями о создании гербария

детей об изученных лекарственных растениях их отношений к ним, заинтересовать

новым растением - чистотел.
Цель: выяснить представление детей об изученных лекарственных растениях их отношений к ним, заинтересовать проблемой.

Исследовательско-поисковая деятельность:
«На участке ищем полезные растения»
Определить, в каком месте их растёт больше (затемнённое или солнечное).
Знакомство с новым растением - чистотел
Цель: развитие мышления, воображения, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем.

– чистотел (презентация)
Цели: познакомить детей с ядовитым лекарственным растением -

чистотелом, с его внешним строением, рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку; правила сбора данного растения, рассмотреть листья чистотела, стебли, цветы познакомить детей с тем, какие внешние условия необходимы чистотелу, для того чтобы он рос. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Чтение экологической сказки "Волшебный чистотел".
Беседа и выводы о прочитанном.

растёт трава Чистотел. Это растение с большими листьями, высота его

до 1 метра, ядовитое. Листья легко ломаются и выделяют оранжевые капельки сока. Сок ядовитый, жгучий. Животные его не едят. Люди соком Чистотела выводят бородавки, мозоли, различные раны . Ещё лечат кожные заболевания.

если не тянуть за верхушку, а ухватиться у самого корешка.

Таня очистила от бурьяна большую делянку, глянула на свои руки: - Бабушка! – закричала девочка. – Смотри, руки у меня все желтые. - А какие ж они должны быть, - засмеялась бабушка, – после чистотела? Таня мыла руки с мылом, терла их щеткой, вытирала полотенцем и снова намыливала мылом. - Никак не отмывается, – кипятилась девочка. - А он сразу и не отмоется, – успокоила бабушка. – Через пару дней сойдет. Такой вот он, чистотел, въедливый. - Плохая трава! – злилась Таня. – Больше никогда за нее не возьмусь. - Ох-ох. Трава плохая, – передразнила бабушка. – Трава эта полезная. Не зря же ее чисто-телом назвали. Если на теле рана какая, укус какой или бородавка, чистотел – первое средство. Да и от многих она болезней, Танюша, помогает. Танюша притихла. - То-то! – продолжила бабушка. – А ты ругаешься. - Зачем мы ее тогда всю вырвали? - задумчиво спросила Таня. – Лечили бы ею бородавки всякие. Бабушка засмеялась: - Если чистотел не дергать, то без урожая останемся. Куда нам столько, целый огород? Да и бородавок у нас нет. - Жалко, что у нас их нет, – протянула Таня. – А то бы я их мигом вывела.

Экологическая сказка "Волшебный чистотел".

лечит ранки?
Бородавки вырастают.
Средство есть - они все «стают».
Кто избавиться

хотел
Применял тот..

его»

Цель: в игре закрепить у детей полученные знания о чистотеле

на примере загадок, а так же закрепить из каких частей состоит чистотел, вспомнить форму листьев, цвет и форму лепестков, какие части растения используются для лечения. Совместно с детьми из разрезных картинок составить данное растение.

участке, дать возможность потрогать, понюхать. Воспитывать любовь к природе и

бережное к ней отношение.
Вспомнить ранее прочитанную сказку и дать детям возможность самостоятельно найти тот самый "Волшебный сок" чистотела. Показать, как данное растение помогает при порезах, ранах, ушибах и т.д. Рассказать, как ещё можно применять чистотел для здоровья человека.

- зелёная аптека» - рисование. Цель: учить детей передавать в рисунке

впечатления об экскурсии по территории детского сада.  

- «Чистотел» - аппликация. Цель: учить детей передавать характерные особенности чистотела: жёлтые цветы, большие, широкие закруглённые овальные зелёные листья. Закрепить знания детей о лекарственных свойствах чистотела.

Слушание музыки:
Цель: формирование основ музыкальной культуры детей.
1. В. Моцарт «Цветы»
2. Ю.Чичков «Волшебный цветок» «Это называется природа»

НОД «Лесная аптека на службе человека»
Цель: расширять знания детей о лекарственных растениях нашего города, закреплять знания о пользе и применении лекарственного растения - чистотела, воспитывать бережное и доброе отношение к природе.

о пользе лекарственных растений, среди которых есть чистотел, закреплять умения

узнавать его среди других лекарственных трав, формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни.

Дидактическая игра
«От какого растения часть».
Цель: закреплять умения узнавать растение по его частям и правильно его называть.

Выпуск плаката «Наш друг - чистотел»
с рекомендациями по применению данного растения (родители вместе с детьми).

с его назначением в совместно созданной "Именной книге", включение родителей

в процесс экологического воспитания дошкольников; (дети собирают с родителями информацию о лекарственных растениях). «Именная книга» иллюстрируется детскими рисунками и гербарием.

мелких ран, ушибов, ссадин?
Какие растения употребляют при простудах?
Соком

какого растения выводят бородавки?

они? Т.А.Шорыгина. Серия «путешествие в мир природы. Развитие речи». Москва

2002
Юный эколог. С.Н. Николаева. Серия в помощь воспитателю и педагогу. Издательство «Мозаика – Синтез» 2002.
Методика экологического воспитания в детском саду. С.Н.Николаева. Москва «Просвещение» 2001.
Методическое пособие к программе «Зеленая тропинка» Москва «Просвещение» 2001.
Зеленая тропинка. А.А. Плешаков Москва «Просвещение» 2002
Учим детей наблюдать и рассказывать. Н.В. Елкина, О.В. Мариничева. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль. «Академия развития» 1997.
Игровые экологические занятия с детьми. Л. П. Молодова Минск «Асар» 2001
Экологические занятия с детьми 6-7 лет Т.М. Бондаренко Воронеж. ТЦ «Учитель» 2002.
Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Цветущая весна. Травы.» О.А. Скорлупова Москва 2006
Прогулки в детском саду. И.В.Кравченко, Т.Л. Долгова. ТЦ «Сфера» Москва 2009
Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах. Санкт – Петербург. Детство - Пресс 2009.

Спасибо за внимание!