Диалог

диалоге

ЗАДАЧИ: обучающая – сформировать общее понятие о диалоге, учить расставлять

знаки препинания при диалоге, составлять и вести диалог; интонационно правильно читать диалог, прислушиваться к мнению товарищей;
развивающая – развивать умение формулировать мысль, выбирать главное;
воспитывающая –воспитывать культуру общения.

(греческий)
(разговор двух или более лиц).
Реплика.

смена говорящих

МОНОЛОГ
ДИАЛОГ

к собеседнику.

На письме реплики разных лиц обычно даются с новой строки.

Перед каждой репликой ставится тире.

Как бежишь?
- Вот так!
- Ночью спишь?
- Вот так!
-

Как даёшь?
- Вот так!
- Как берёшь?
- Вот так!
- Как плывёшь?
- Вот так!
- Как шалишь?
- Вот так!
- Как грозишь?
- Вот так!
 

пирог съел? – Нет, не я! – Вкусный был? – Очень!

Закрепление
1. Работа в парах. Попробуйте ответить на вопросы:
-

Что означает слово диалог в переводе на русский?
- Сколько лиц может участвовать в диалоге?
- Как записываются слова каждого лица в диалоге?
- Какие знаки препинания ставятся при диалоге?

2. Расставь нужные знаки препинания.
Села пчёлка на цветок, опустила хоботок.
Подлетает к ней комар:
Что ты ищешь там
Нектар
А тебе не надоело, не наскучило искать
Нет! Тому, кто занят делом,
просто некогда скучать

там? - Нектар. -А тебе не надоело?Не наскучило искать? - Нет!Тому, кто занят

делом,просто некогда скучать! Г. Ладонщиков

более

используется чаще в разговорной речи

несет определенную информацию

урока:

Составьте по 3-4 реплики на тему:
 
«В книжном магазине».
 

2 ряд Составьте по 3-4 реплики на тему:
 
«В библиотеке».
 

1 ряд Составьте по 3-4 реплики на тему:
 
« На уроке».

Домашнее задание

могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня

удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…