Доклад:Содержание работы по этнокультурному компоненту в образовательных программах детского сада

Макеева А.О.

во время которого ребенок
осваивает традиционную культуру
народов.

детям войти в мир народной культуры, сделать ее своим достоянием.

материальной и духовной

Формировать у дошкольников эмоционально-положительное
отношение к этнокультурному

наследию (чувства и эмоции);

культуре и истории народов (знания);

Развивать у дошкольников умение творчески и самостоятельно
отражать этнокультурные традиции в разных видах деятельности
(поведение, поступки).

Задачи:

сущности патриотического воспитания; идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё

большее общественное значение, становится задачей государственной важности.



Чрезвычайно важным в данном аспекте является общепринятое мнение о том, что процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

образовании
где в 8

статье отмечены задачи, состоящие перед педагогами - это воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине, понимание сущности и значения государственных символов, уважение к традициям народа, воспитания истории, культурных, обычаев и традиций казахского и других народов Республики.

Послание Президента страны народу « Казахстан 2030»
в разделе « Миссия Казахстана» говорится: «Народ будет мудр в воспитании потомства, заботясь о его здоровье, образовании и мировоззрении…Будет одинаково хорошо владеть казахским, русским и английским языками…Он будет патриотом своей, страны»

Проект государственного стандарта по дошкольному образованию.

и промыслам
Расширение
представлений
о городах
Республики
Казахстан
Знакомство
детей с
символами

государства

воспитание
уважения
к труду;

Развитие
чувства
ответственности
и гордости
за достижения
страны

воспитание
у ребенка
любви и
привязанности
к своей
семье

формирование
бережного
отношения
к природе

Формирование
толерантности,
чувства
уважения
к другим
народам

дому, детскому саду, улице, городу;
· формирование бережного отношения к природе;
·

воспитание уважения к труду;
· развитие интереса к национальным традициям и промыслам;
· формирование элементарных знаний о правах человека;
· расширение представлений о городах Республики Казахстан;
· знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
· развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
· формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

дошкольном возрасте дети знакомятся с нар.традициями, обрядами, праздничными, трудовыми, календарными,

семейными праздниками. В старшем

дошк.возрасте дети знакомятся с историческими знаниями, с родной природой, спецификой родного края.
этнокультурное воспитание должно реализовываться в трех блоках образовательного процесса.

блок - занятия (регламентированная деятельность) должны проводиться не чаще 1 раза в неделю как познавательное, планируются муз.занятия с этнокультурным содержанием, занятия по изодеятельности и физкультурные занятия;
блок - совместная деятельность педагогов с детьми
блок - самостоятельная деятельность детей.

края - это сложный педагогический процесс, предполагающий деятельность педагога и

учащихся и использование педагогом различных методов педагогического воздействия на ребенка. Все это включает много форм, методов, приемов работы в котором большое значение имеет метод примера.