Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Два Мороза 2 класс
Содержание
- 1. Два Мороза 2 класс
- 2. Цели познакомить со сказкой развивать умения работать с
- 3. СЛОВАРНАЯ РАБОТАКолокольчик, бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.
- 4. СЛОВАРНАЯ РАБОТАКрестьянин - живёт в деревне, занимается обработкой земли, беден.
- 5. СЛОВАРНАЯ РАБОТАБарин – богатый человек, владелец лавки или магазина.
- 6. СЛОВАРНАЯ РАБОТАДровосек - человек, рубящий дрова.
- 7. ОБОРУДОВАНИЕИгрушка Дед МорозКолпаки морозов (синий и красный)
- 8. АУДИОЗАПИСЬ СКАЗКИ “ДВА МОРОЗА”КОМПЬЮТЕРМУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ЭКРАНОБОРУДОВАНИЕ
- 9. РебусПословицы на карточкахОБОРУДОВАНИЕ
- 10. ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ картинки к сказке схема для анализа произведения
- 11. 1. НАСТРОЙ И ТРЕНИНГУчитель: «Прозвенел звонок на
- 12. 2. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА«Сейчас мы с вами поиграем, разогреем наши голосовые связки»
- 13. НАЧНЁМ С ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИЗадуйте свечу. Задуйте 4 свечи. Задуйте свечи на вашем праздничном торте.
- 14. «А теперь мы едем в лифте и объявляем этажи, чем выше этаж, тем выше голос»
- 15. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ РИТМА«Ехал Грека через реку
- 16. 3. Первичный синтез«Лесом частым Полем вьюжным Зимний
- 17. 1. На экране открыта зашифрованная тема урока и подсказка, затем открываем правильно
- 18. 2. Прослушивание записи сказки “Два Мороза”
- 19. 3. Обсуждение прослушанного Понравилась ли сказка?
- 20. 4. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ДЕЙСТВИЯ
- 21. 1. Работа над сюжетом и его элементами
- 22. Игра “Два Мороза” Водящие — Морозы. Они
- 23. Прочитаем, что произошло дальше? - Что они
- 24. ФИЗМИНУТКА Белый дедушка Мороз Что ни день-то
- 25. 2. От поступка к характеру А теперь
- 26. Как понимаете слово “ёжится”? ЁЖИТЬСЯ – сутулясь,
- 27. 5. Вторичный синтез
- 28. 1. Обобщение существенных черт действующих лиц - Какой был барин, и какой был дровосек?
- 29. 2. Выяснение идейной направленности- Прочитаем хором последнюю
- 30. 3. Работа с пословицами МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА
- 31. 4. Работа с иллюстрациями к сказке
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. 5. ОТРАБОТКА НАВЫКА ЧТЕНИЯ. “ЖУЖЖАЩЕЕ” ЧТЕНИЕ.
- 40. 6. ИТОГ УРОКАОценка ответов учащихся. Задание на дом.Читать сказку по ролям.
- 41. Скачать презентанцию
Цели познакомить со сказкой развивать умения работать с текстом, делить его на частиформировать умение анализировать поступки героевсовершенствовать умения и навыки правильного, беглого чтенияразвивать логическое мышлениевоспитывать трудолюбие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели
познакомить со сказкой
развивать умения работать с текстом, делить его
на части
формировать умение анализировать поступки героев
совершенствовать умения и навыки правильного,
беглого чтенияразвивать логическое мышление
воспитывать трудолюбие
Слайд 3СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Колокольчик, бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий
при встряхивании.
Слайд 111. НАСТРОЙ И ТРЕНИНГ
Учитель: «Прозвенел звонок на наш урок. Доброе
утро дети! Мне приятно вас видеть. Пусть это утро несёт
нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами. Итак, мы готовы к уроку чтения. Начинаем наш урок»
Слайд 13НАЧНЁМ С ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ
Задуйте свечу.
Задуйте 4 свечи.
Задуйте свечи на вашем
праздничном торте.
Слайд 15УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ РИТМА
«Ехал Грека через реку
Ехал Грека через (хлопок)
Ехал
Грека (хлопок) (хлопок)
Ехал (хлопок) (хлопок) (хлопок)
(хлопок) (хлопок) (хлопок) (хлопок)»
Слайд 163. Первичный синтез
«Лесом частым
Полем вьюжным
Зимний праздник к вам идёт.
Что за
праздник? Скажем дружно: Это праздник - Новый год! А какой Новый год без
сказки? Угадайте, как называется наша сказка?»3. ПЕРВИЧНЫЙ СИНТЕЗ
Слайд 193. Обсуждение прослушанного
Понравилась ли сказка?
- Назовите героев.
- Какой момент сказки
самый интересный?
- Кто из героев больше понравился? Почему?
- Почему сказка
названа “Два Мороза”?- Почему это сказка, а не рассказ?
Слайд 211. Работа над сюжетом и его элементами (по мере анализа
заполняется таблица на экране)
Какую забаву придумали Морозы? Найдём и прочитаем
эти строки. - Что делали Морозы?
- Что решили ?
Слайд 22Игра “Два Мороза”
Водящие — Морозы. Они обращаются к ребятам
со словами: — Мы два брата молодые. Два мороза удалые. — Я
— Мороз-красный нос. — Я — Мороз - синий нос. Кто из вас решится В путь-дороженьку пуститься? Все отвечают: — Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз! Дети перекидываются снежками.
Слайд 23Прочитаем, что произошло дальше?
- Что они услышали ?
- О
чём договорились ?
Два Мороза сделали выбор: старший решил заморозить
купца, младший – дровосека, потому что на нём полушубок рваный, шапка худая, рукавицы дырявые.
Слайд 24ФИЗМИНУТКА
Белый дедушка Мороз
Что ни день-то рос, да рос.
И теперь старик
жестокий
Щиплет уши, щиплет щёки,
И ворча, смеясь в усы,
Красит школьникам носы.
Слайд 252. От поступка к характеру
А теперь узнаем, кто и почему
выиграл спор? Прочитаем в тексте. - Как вёл себя Багровый нос
при встрече с Синим носом? - А как вёл себя Синий нос при встрече?
Слайд 26Как понимаете слово “ёжится”? ЁЖИТЬСЯ – сутулясь, сжиматься всем телом при
ощущении холода.
- Заморозил ли барина Багровый нос? Прочитаем в тексте.
-
Почему он его заморозил, ведь у барина шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи? - Заморозил ли дровосека Синий нос? Почему? Прочитаем в тексте.
КАК ДРОВОСЕК СПАСАЛСЯ ОТ ХОЛОДА?
- Кто больше сделал, дровосек или барин ? (сравнение глаголов-действий).
Слайд 292. Выяснение идейной направленности
- Прочитаем хором последнюю строку сказки.
- Как
вы понимаете слова “Топор лучше шубы греет”? - Чему нас учит
сказка?
Слайд 303. Работа с пословицами
МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.
***
ГДGЕ
ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.
***
ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА
ПЕUЧИ.***
У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ.
***
БЕРFЕГИ НОGС В БОЛЬRШОЙ МОWРОЗ.
«Прочитать пословицу. Читать только русские буквы. Соотнесите пословицы со сказкой».
