Эти вредный конфликты

Домиль

между людьми.

минут последующих переживаний, когда и работа не ладится, и вообще,

все валится из рук
страдает физическое здоровье - поражаются нервы, сердце, сосуды.

умный человек, а говоришь чепуху»
Правильные фразы
«мне кажется»,
«может быть, я ошибаюсь»
«может

быть, ты со мной согласишься»

не носит в школу учебники и пользуется вашими.

не носит в школу учебники и пользуется вашими.

рассказать о неприятностях человеку, которому вы доверяете. В трудную минуту

особенно важно почувствовать участие, искреннюю заинтересованность в твоих делах другого человека.
Уметь вовремя отвлечься от своих забот. Заняться каким-то требующим внимания делом, привычной работой.
Не позволять себе раздражения, гневного состояния.
Не упрямиться, не позволять себе быть капризным.
Нельзя быть совершенством во всем всегда. Не ругать себя, если что-то не получается на высоком уровне.
Не предъявлять чрезмерных требований окружающим, принимать людей такими, какие они есть.

– поставьте цифру 3, если вы реагируете таким образом от

случая к случаю, иногда – 2, если редко или никогда – 1.

отношению к ребятам, но при этом считаете, что ими необходимо

жестко руководить и ребята должны знать, что можно, а что нельзя.
В – проблемно-разрешающий подход – вы пытаетесь совместно разрешить конфликт и принять творческое решение.
С – компромиссный подход – вы выслушиваете ребят и помогаете им выслушать друг друга, а затем убеждаете их в том, что от чего-то всегда надо отказываться, что мы не можем иметь все, что хотим, и что “немножко” лучше, чем “ничего”.
D – затушевывающий (сглаживающий) подход – вы стараетесь сохранить и поддержать мир и спокойствие, насколько это возможно, тем более что многие конфликты не так уж важны и лучше не обращать на них внимание.
E – игнорирование – вы предоставляете ребятам самим разобраться во всем и сделать соответствующие выводы для себя.

дал свой сотовый телефон на время Ване. Ваня был очень

доволен. Родители ещё не купили ему телефон. Этот был хоть и дешевым ребята перестали смеяться над ним, что у него нет телефона.
Андрей выздоровел. Родители заметили, что у сына нет телефона. Андрей попросил Ваню вернуть ему телефон, но Ваня расстроился, сказав, что теперь ребята будут над ним опять смеяться, а он им сказал, что это родители ему купили точно такой же телефон.

вещевом рынке. Мама одна воспитывает сына и ещё двух сестёр.

Сергей часто помогает маме, зарабатывает себе на карманные расходы. Однако, помогая маме на рынке, Сергей часто пропускает занятия в школе. Классный руководитель вызвал Сергея с мамой в школу.
Мама не знала, что сын прогуливает занятия. Сын ей сообщал, что занятий в школе не было.

языка и литературы. Павел считает, что учительница игнорирует его на

уроках, не дает высказаться, перебивает, не считается с его точкой зрения. Учительница считает, что Павел пренебрегает правилами поведения на уроке, перебивает, мешает отвечать другим ребятам, стремится навязать свое мнение.

встает, задергивает шторы, другая встает и раздвигает их. Заходит младший

брат и спрашивает, что происходит. Первая говорит, что свет мешает ей спать. Другая сестра отвечает, что свет ей нужен, чтобы выполнить домашнее задание, прочитать параграф по биологии.

ссоре, которой нельзя избежать. Генри Тэйлор

людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.