"Формирование у детей основ культуры питания"

ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ
«Чтобы сделать ребенка умным

и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»
Ж-Ж Руссо

НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО ПИТАНИЯ КАК СОСТАВНОЙ ЧАСТИ УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ.

СОХРАНЕНИИ И УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ, А ТАКЖЕ ГОТОВНОСТИ СОБЛЮДАТЬ ЭТИ ПРАВИЛА; -

ОСВОЕНИЕ ДЕТЬМИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ; - ИНФОРМИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ О НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЯХ, СВЯЗАННЫХ С ПИТАНИЕМ И ЗДОРОВЬЕМ; ФОРМИРОВАНИЕ ЧУВСТВА УВАЖЕНИЯ К КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯМ ДРУГИХ НАРОДОВ; - ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ ОРГАНИЗАЦИИ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ.

Ест ли Ваш ребенок разнообразную пищу?
3. Часто ли за столом

Вы прибегаете к таким приемам, как:
- уговоры;
- приказы;
- наказания.
4. Соблюдает ли Ваш ребенок следующие правила:
- моет руки;
- убирает за собой посуду;
- пользуется салфеткой;
- ставит стул на место;
- благодарит ли за обед;
- умеет пользоваться ножом, вилкой и т.д.
5. Любит ли Ваш ребенок овощи, фрукты, соки?
6. Завтракает ли Ваш ребенок (дома)?

красивым?
а) хорошо учиться;
б) правильно питаться;

в) заниматься спортом.
2. К полезным продуктам относятся:
а) яйца, сосиски;
б) торты, газированные напитки;
в) молочные продукты.
3. Какое количество раз в день нужно употреблять пищу для того, чтобы правильно питаться ?
а)2 раза в день;
б) 4-5 раз в день;
в) 7 раз в день.
4. Какой прием пищи должен быть самым большим по количеству съедаемой пищи?
а) завтрак;
б) ужин;
в) обед.
5. Чем лучше всего утолить жажду?
а) водой;
б) молоком;
в) лимонадом.
6. Что полезно есть каждый день?
а) овощи, фрукты;
б) сладости;
в) сыр, сметану.

– не переедай. Ешь в меру.
3. Тщательно пережевывай пищу, не

спеши глотать.
4. Фрукты и овощи надо хорошо мыть.
5. Во время еды не разговаривай и не читай.