Разработчики: Шкулова Е.В.
Попова И.В
Шепилова Н.С.
Соболевская Т.Н.
Кабиева Б.А.
Богусевич Л.Ф.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формы работы с родителями в инклюзивном образовательном пространстве.
Содержание
- 1. Формы работы с родителями в инклюзивном образовательном пространстве.
- 2. Актуальность проекта Активизация родителей в области сотрудничества.Родители
- 3. выявить и охарактеризовать формы работы с родителями в инклюзивном образовательном пространстве.
- 4. 1.Изучить литературу по организации инклюзивного образования в
- 5. Разработаны и представлены традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями в инклюзивном образовательном пространстве.
- 6. Конституции Республики Казахстан, Законах Республики Казахстан «О
- 7. Необходимость инклюзивного образования
- 8. Анкетирование- одна из форм работы с родителями
- 9. 1.Что Вы знаете об инклюзивном образовании?2.Как Вы
- 10. Слайд 10
- 11. Коллективные – общие и групповые родительские собрания,
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Беседы .Консультации .Родительские собрания .Индивидуальные и групповые
- 15. Научить родителей воспринимать собственного ребенка с ограниченными
- 16. Нетрадиционные формы работы с родителями: Информационно-аналитические Познавательные Досуговые Наглядно-информационные
- 17. направлена на выявление интересов, запросов родителей через
- 18. выпуск газет, копилка добрых дел,групповые альбомы, родительские уголки
- 19. Это форма выработки у родителей педагогических
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. совместные досуги-КВН, ток-шоу, «мастер-класс», праздники, экскурсии, прогулки, участие в выставках, конкурсах, акциях, «семейная мастерская»
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. совместные экскурсии, прогулки, нетрадиционные родительские собрания в
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Как активизировать участие родителей?Проявляйте взаимное уважение
- 31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 32. Слайд 32
- 33. Скачать презентанцию
Актуальность проекта Активизация родителей в области сотрудничества.Родители должны проявлять заинтересованность, настойчивость, компетентность.Изменение психологических установок родителей на роль семьи в инклюзивном образовательном пространстве.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проект
Формы работы с родителями в инклюзивном образовательном пространстве
Попова И.В
Шепилова Н.С.
Соболевская Т.Н.
Кабиева Б.А.
Богусевич Л.Ф.
Слайд 2Актуальность проекта
Активизация родителей в области сотрудничества.
Родители должны проявлять заинтересованность,
настойчивость, компетентность.
Изменение психологических установок родителей на роль семьи в инклюзивном
образовательном пространстве. 
Слайд 3выявить и охарактеризовать формы работы с родителями в инклюзивном
образовательном пространстве.
Слайд 41.Изучить литературу по организации инклюзивного образования в зарубежных странах и
Республике Казахстан.
2.Диагностировать отношение родителей к детям, требующим инклюзивное образование.
3.Охарактеризовать традиционные
и нетрадиционные формы работы с родителями в инклюзивном образовательном пространстве.
Слайд 5Разработаны и представлены традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями
в инклюзивном образовательном пространстве.
Слайд 6
Конституции Республики Казахстан, Законах Республики Казахстан «О правах ребенка в
Республике Казахстан», «Об образовании», «О социальной и медико-педагогической поддержке детей
с ограниченными возможностями», «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан», «О специальных социальных услугах». Нормативно-правовая база регулирует на государственном уровне необходимые условия включения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс.
Слайд 91.Что Вы знаете об инклюзивном образовании?
2.Как Вы относитесь к идее
инклюзивного образования?
3.Хотели бы Вы, чтобы ваш ребёнок
обучался в условиях инклюзивного образования? Если да, то почему? Если нет, то почему? 4.Как Вы считаете, смогут ли дети с ограниченными возможностями здоровья учиться в одном классе со здоровыми детьми?
5.Назовите основные трудности совместного обучения для здоровья детей.
6.Как Вы думаете, будет ли положительно влиять совместное обучение на здорового ребёнка?
Слайд 11Коллективные – общие и групповые родительские собрания, консультации
Индивидуальные –
консультации эпизодические и систематические, по запросам родителей, индивидуальные беседы.
Наглядные
– памятки, тематические выставки,папки - передвижки, ширмы, информационные стенды.
Слайд 14Беседы .
Консультации .
Родительские собрания .
Индивидуальные и групповые занятия с детьми
с участием родителей.
Проведение совместных праздников, конкурсов, развлечений.
Слайд 15Научить родителей воспринимать собственного ребенка с ограниченными возможностями как человека
со скрытыми возможностями.
Семья должна быть необходимой развивающей средой для
ребенка, где он сможет максимально проявить и реализовать собственные возможности .
Слайд 16Нетрадиционные формы работы с родителями:
Информационно-аналитические
Познавательные
Досуговые
Наглядно-информационные
Слайд 17
направлена на выявление интересов, запросов родителей через проведение социологических опросов,
анкетирования, тестирования, почта доверия, волшебный сундучок, ларец пожеланий и предложений
Слайд 19 Это форма выработки у родителей педагогических умений по эффективному
решению всевозможных педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей. В
ходе педагогического практикума педагог предлагает найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться во взаимоотношениях родителей и детей, родителей и детского сада и т. д.
Слайд 22совместные досуги-КВН, ток-шоу, «мастер-класс», праздники, экскурсии, прогулки, участие в выставках,
конкурсах, акциях, «семейная мастерская»
Слайд 25совместные экскурсии, прогулки, нетрадиционные родительские собрания в виде «аукциона», круглого
стола, вечер вопросов и ответов, «душевный разговор», читательская конференция, родительский
клуб
Слайд 30 Как активизировать участие родителей?
Проявляйте взаимное уважение друг к другу.
Поощряйте инициативу, творчество и фантазию родителей.
Привлекайте родителей к
участию в мероприятиях, утренниках, конкурсах, выставках.Позвольте родителям самим выбирать, какую помощь они могут оказать детскому саду.
Доводите до сведения родителей, что их участие в жизни ДОУ и группы ценится, а любая помощь с их стороны приветствуется, высказывайте свою признательность им.
Делайте ударения на сильные стороны семьи и давайте положительные оценки.
Напоминайте родителям, что вы
рады любому их участию.
Поощряйте посещаемость
родительских собраний.
Сохраняйте конфиденциальность
любой информации.
