Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте

«secare» - разделять, делиться) - первоначально относится ни к чему

иному, как к разделению человеческой расы на две группы: женщин и мужчин.

Каждый индивидуум принадлежит к одной из этих групп, к одному из двух полов. Человек является существом либо женского, либо мужского пола.

Ге́ндер - (от лат.  genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается.

Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

родительских установок и от воспитания ребенка в дошкольном образовательном

учреждении.

вздымай головы,
Бай да люли,
Будет пора,
Да разбудим тебя.
Спи, спи, усни,
Будешь большой,
Будешь

рыбку ловить,
Тетерку ловить,
Будешь лес рубить,
Татку, мамку кормить.

Маша в гости приглашала,
Маша в гости зазывала:
Приходи, Ванюша,
Приходи, Петруша,
А Никитушка – ну, пожалуйста!
Маша деток привечала,
Маша деток угощала:
Вот Ванюше блинчик,
Вот Петруше блинчик,
А Никитушке –
Мятный пряничек.

учета полоролевой социализации мальчиков и девочек Отсутствие дифференцированного подхода к мальчикам

и девочкам

Актуальность полоролевого воспитания

, развитие умения использовать эти знания в различных ситуациях жизнедеятельности.
Формирование

представлений дошкольников о традициях воспитания мальчиков и девочек в русской народной культуре.
Развитие нравственно-волевых качеств, характерных для мальчиков (смелость, решительность, сила, выносливость, вера и др.) и девочек (чувствительность, доброта, нежность, сострадание и др.)
Развитие ценностного отношения к себе как к человеку соответствующего пола, формирование способности к самореализации богатства внутреннего мира, женского/мужского своеобразия
Формировать дружеское, толерантное отношение к противоположному полу.

их гендерных особенностей?
Девочки и мальчики четвертого

года жизни. Какие они?
Подготовка педагогического коллектива к работе с детьми с акцентом на их гендерную идентичность
Формирование у родителей гендерной компетентности
Подбор материалов и оборудования с учетом гендерных особенностей детей
Руководство игровой деятельностью девочек и мальчиков
Планирование занятий с детьми с акцентом на гендерную идентичность
Праздники девочек и мальчиков
Народный фольклор с акцентом на гендер для мальчиков и о мальчиках

Консультации и

семинары на темы:
«Роль детского сада в гендерном воспитании детей дошкольного возраста» (актуальность гендерного воспитания).
Учет предпочтений и интересов девочек и мальчиков младшего дошкольного возраста при создании предметно-игровой среды в детском саду и семье.
Своеобразие игровой деятельности девочек и мальчиков младшего дошкольного возраста.
Фольклор с акцентом на гендер.
Организация сюжетно-ролевых игр.
Особенности готовности к школе мальчиков и девочек.
Смотр-конкурс педагогических идей
Заседание педагогического совета
«Внедрение новых форм и методов работы по воспитанию черт будущего семьянина у детей дошкольного возраста (с акцентом на гендер)».

наши девчонки?

наши мальчишки?

мальчиков
Гигиена мальчиков и девочек и их одежда. Азы полового

воспитания.
Поведение мальчиков и девочек.
Дружба мальчиков и девочек.
В семье растет дочь, в семье растет сын
Игрушки мальчиков и девочек.
Формирование привычки к здоровому образу
жизни, правильное питание.
Я и моя семья.
Домашние обязанности малышей. С удовольствием и без напоминаний.
Женские и мужские профессии.