ИКТ как средство повышения познавательной активности младших школьников.

я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне

это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость

МБОУ СОШ № 4, а. Мамхег Дачева Марзият Заурбечевна

в соответствии с Законом «Об образовании», переходит на новый Федеральный

государственный стандарт, чтобы в будущем дети смогли стать гражданами информационного общества.


ПРОБЛЕМА:
Существуют противоречия между социальным заказом государства и общества, которые ставят перед школой задачу формирования человека, способного успешно адаптироваться в современном информационнном обществе, и недостаточным уровнем использования ИКТ в начальной школе.

использования ИКТ в образовательном процессе.
Задачи проекта:
Способствовать созданию информационно-коммуникативной среды
на уроках;
Формировать

информационную культуру. Информационную
грамотность, компетентность ученика;
Формировать учебную мотивацию и интерес к преподаваемым
предметам;
Повышение уровня обученности и качества знаний;
Совершенствование интеллектуальных способностей учащихся
и положительный настрой к активной познавательной деятельности.

среды и развитии собственной деятельности школьника, разработка моделей уроков с

использованием информационно-коммуникационных технологий, подготовка методических материалов, методических рекомендаций.

усвоения материала;
построить индивидуальные образовательные траектории учащихся;
осуществить дифференцированный подход к учащимся

с разным уровнем готовности к обучению;
организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

организации компьютерного практикума на уроках (деловые игры, тестовые задания,

составление кроссвордов)
Методика использования творческих заданий с применением средств Microsoft Office
Power Point

различных обучающих программ
Уроки практически не содержат

текста — весь материал представлен видеоизображениями и анимированными интерактивными тренажерами, что наиболее подходит для детского восприятия. Мультимедийные уроки способствуют формированию у младших школьников логического мышления, развивают внимание и расширяют кругозор. Учебник предназначен для учеников начальной школы и разработан в соответствии с Государственным стандартом образования РФ.

Диски из серии «Уроки Кирилла и Мефодия»

известная и популярная в мире программа по изучению тела человека для

детей. Теперь любопытные "почемучки" найдут ответы на все вопросы о том, как устроено тело, как оно работает и что надо делать, чтобы всегда быть здоровым и сильным.

1-4 классов предлагает ребёнку 250 интерактивных заданий, выполняя которые он

научится размышлять и самостоятельно находить верные ответы, пользуясь дополнительной информацией в виде кратких текстов, схем и таблиц.  Красочные иллюстрации, интересные и забавные задания, загадки и кроссворды, доступное изложение материала, тесно связанного с повседневной жизнью- всё это не даст заскучать во время занятий. Программа работает в трех режимах: 1. обучение с "обратной связью " под управлением программы 2. обучение в свободном режим
3.тестирование 

школьниками учебного материала и получении конкретного продукта.

объем и скорость выводимой информации посредством анимации;

материал из центра класса, работать в большой аудитории;
Поощряет импровизацию

и гибкость, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений;
Позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;
Позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;
Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных

навыков;
Учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;
Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;
Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

информации по предмету из Интернета);
Предоставляет возможности для профессионального творческого общения

и оперативного обмена информацией;
Дает возможности для профессионального роста;
Открывает творческие возможности для учителя по подбору и использованию дидактического материала;
Позволяет использовать на уроке современные технические средства, увлекательные для учащихся.

языкознание для всех» (победители по школе)

созданию проектов и презентаций;
Подготовка к участию в практических конференциях, конкурсах.

уровня использования наглядности на уроке;
Повышение производительности учебно-воспитательного процесса;
Качественное изменение

взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса;
Рост качества знаний;
Активизация деятельности учащихся на уроках.