Использование ИКТ в начальных классах

УЧИТЕЛЬ – УЧЕНИК – УЧЕБНИК

КОМПЬЮТЕР

«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы» ( А.П.Семёнов) –

лозунг в работе каждого учителя.

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ РЕБЕНКА ХХI ВЕКА.

Отсюда

следуют цели использования ИКТ:
• Готовность детей к овладению компьютерными технологиями; • Развитие умения ориентироваться в информационных потоках; • Овладеть практическими способами работы с информацией; • Развить умения обмена информацией; • Сделать уроки интересными, продуманными, мобильными; • Активизация познавательной сферы;

образовательную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять ее,

запомнить, а не в коем случае не подорвать здоровье.

ИКТ – вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.

Применение ИКТ на уроках должно носить щадящий характер.

Планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.

качестве дидактического средства обучения

Введение учебного курса «Информатика»


• Проведение урока

с использованием ИКТ


• Осуществление проектной деятельности младших школьников с использованием ИКТ.

на компьютере

иметь навыки работы с мультимедийными программами

владеть основами работы в

Интернете

уровень уроков

• Дифференцировать обучение
• Повысить объём работы в 1,5 –

2 раза
• Усовершенствовать контроль знаний

• Рационально организовать учебный процесс
• Формировать навыки исследовательской деятельности

Обеспечить доступ к информационным ресурсам

объяснения учителя 3. Как информационно-обучающее пособие 4. Для контроля знаний

презентации к урокам и внеклассным мероприятиям

по радуге": сначала прочитать все буквы красного цвета, затем - оранжевого

и так далее. Чтение - как в книге: слева направо, с верхнего ряда до нижнего. Начинай с красной буквы "Н".

В мае 2013 года обучающиеся приняли участие во всероссийской викторине «Школьная страна»