Использование информационно-коммуникативных технологий в процессе обучения младших школьников

классов
Ахрестина Е.А.
МОУ «Красноярская средняя
общеобразовательная школа № 1»

я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет

моим навсегда".

Александр Андреевич
Монахов
Вадим Макариевич

нового качества управления образованием,
интеграция разных уровней образования,
повышение статуса

школы и учителя,
открытости школы обществу,
включенность социума в обсуждение и решение проблем образования.

Приоритетными направлениями национального проекта «Образование» стали:

качества образования, его соответствии актуальным и перспективным потребностям личности общества

и государства»

Актуальность опыта

В "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года"

живёт в

мире электронной культуры.

новому учителя – ключевая особенность современной школы»
«НАША НОВАЯ ШКОЛА»

чтение
уроки
информатики




Математика
Окружающий мир
ИЗО, труд, музыка.


Мониторинг здоровья детей.
Досуг в школе.
Общеучебная и познавательная

деятельность с ИКТ

школьника через участие в интеллектуальных, творческих конкурсах, олимпиадах.

применять и добывать знания, готовность жить и правильно действовать в

изменяющихся жизненных ситуациях;

Сформированность ведущей деятельности младшего школьника, наличие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, деловитость, ответственность, готовность к дальнейшему образованию;

К концу обучения в начальной школе школьник должен отличаться от своих сверстников своей индивидуальностью

классов современной техникой;
Проведение уроков информатики;
Проведение кружка «Инфознайка»;
Участие в интеллектуальных конкурсах,

олимпиадах, конференциях разных уровней, дистанционном Всероссийском конкурсе «Инфознайка».

младших школьников посредством использования ИКТ в образовательном процессе.
Задачи:
Способствовать созданию

информационно-коммуникационной среды на уроках и во внеурочной деятельности;
Формировать информационную культуру, информационную грамотность, информационную компетентность ученика;
Формировать учебную мотивацию и интерес к преподаваемым предметам;
Повышение уровня обученности и качества знаний;
Совершенствование интеллектуальных способностей учащихся и положительный настрой к активной познавательной деятельности.

2. На этапе актуализации знаний.
3. Проверка усвоения предыдущего материала.

4. Изучение нового материала.

5. Систематизация и закрепление материала.

подготовке к
защите проектных работ

«Инфознайка – 2010»
Использование ИКТ
при проведении
родительских

собраний

Связь с
детьми с помощью электронной почты

Уроки и внеклассные мероприятия с применением ИКТ
(презентации)

Индивидуальная работа во внеурочное время

Использование ИКТ
при подготовке к
олимпиадам,
к международным играм
(«Кенгуру», «Русский
медвежонок»)

Использование
обучающих программ
«Кирилл и Мефодий»…

Учащиеся участвуют
в Международных Internet
конкурсах,
используя детский
портал «Солнышко»

Результативность опыта:

модернизации российского образования на период до 2010 года поставлена важная

задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. И ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком ИКТ.
Информационная компетентность школьников необходима для качественного освоения всех учебных предметов. Овладение компьютерной культурой, формирование информационной компетенции школьников – необходимое условие включения подрастающего поколения в мировое информационное пространство.

НЕОБХОДИМОСТЬ.