Качество образования – залог успеха школы.

которая ведет к росту конкуренции среди общеобразовательных учреждений, перед любой

школой встает проблема обеспечения своих учащихся качественным образованием.
Совершенно очевидно, что качеством образования в школе занимались всегда. Однако образование меняется, и поэтому появляется необходимость постоянного переосмысления ценностей.

ожиданий различных участников образовательного процесса: учащихся и их семей, администрации

школы, остальных членов педагогического коллектива, внешних организаций, с которыми сотрудничает образовательное учреждение для достижения результата.

педагогов.
• Из материально – технического обеспечения школы.
• Из создания комфортности в

обучении школьников, соблюдения санитарно-гигиенических норм и прочности знаний учащихся.
Для повышения качества образования необходимо определить основные цели и задачи его повышения.
.

обучения;
• создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в

принятии решений;
• обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне;
• создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;
• совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования;
• обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий;
• совершенствование материально-технической базы школы.

начальное образование. Впервые учебная деятельность становится ведущей. Но ученик начальной

школы – это еще ребенок, который любит играть. Как построить свою работу так, чтобы детям на уроке было интересно, комфортно, но и в то же время, чтобы они учились думать, напряженно работать с учебным материалом, осваивая новые знания..

силой качественного образования. Поэтому методическая работа учителей начальной классов в

нашей школе направлена на:
• следование традициям и внедрение новации;
• повышение компетентности учителя;
• освоение и внедрение в работу новейших информационных технологий;
• определение причин типичных затруднений школьников и их коррекция;
• выявление уровня сформированности системы качества знаний учащихся;
• накопление и фиксирование индивидуальных достижений школьников путём оформления портфолио;
• организация проектной деятельности, позволяющей развивать творческие способности учащихся.
.

обучения
здоровьесберегающие технологии
личностно-ориентированного образования

формирование здоровьесберегающего мышления;
• решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
• использование педагогических технологий,

направленных на улучшение физического и психического здоровья детей.
.

готовых обучающих программ;
• работа с ресурсами Интернет
.

наивысшего качества.
.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ:
Охрименко Екатерина Александровна
МБОУ «Школа №22»,город Ростов-на-Дону.