Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Картотека игровых ситуаций по формированию культурно -гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Содержание
- 1. Картотека игровых ситуаций по формированию культурно -гигиенических навыков у детей раннего возраста.
- 2. «Нет
- 3. Цели
- 4. НОРМАТИВНАЯ БАЗА
- 5. Слайд 5
- 6. Насыщенность среды предполагает:
- 7. Слайд 7
- 8. Трансформируемость пространства обеспечивает возможность
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Безопасность средыСоответствие всех её элементов по обеспечению
- 12. центры по образовательным областям в свете требований ФГОС
- 13. Социально –коммуникативное развитие
- 14. Слайд 14
- 15. Образовательная область «Познавательное развитие»
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Образовательная область «Речевое развитие»
- 19. Образовательная область «Физическое развитие»
- 20. Слайд 20
- 21. Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
- 22. Слайд 22
- 23. Скачать презентанцию
«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
Группы «Василек»
МБДОУ №153
Г.
Нижний Новгород
Слайд 2 «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы
влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от
непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…» Е.И. ТихееваРазвивающая предметно-пространственная среда
дошкольной образовательной организации (РППС ДОО):
часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
Слайд 3
Цели организации (РППС ДОО):
обеспечение
максимальной реализации образовательного потенциала пространства;
обеспечение полноценного общения и совместной деятельности
детей и взрослых;обеспечение реализации различных общеобразовательных программ.
Слайд 4
НОРМАТИВНАЯ БАЗА
Концепция содержания непрерывного
образования
Утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования
РФ 17.06.2003СанПиН
СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15.05.2013
Психолого-педагогические требования Минобрнауки России
Письмо Минобрнауки России №61/1912 от 17.05.1995 Методические указания «О психолого-педагогической ценности игр и игрушек»
Требования безопасности
ГОСТ 25779-90 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля» (с изменениями)
ГОСТ Р 51555-99 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Механические и физические свойства»
ФГОС ДО
ФЗ №1155 от 17.10.2013
Закон «Об образовании»
№273-ФЗ от 29.12.2012
ФЗ №185 от 02.07.2013
Слайд 6
Насыщенность среды
предполагает:
Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе и на
участке
Должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы
Слайд 7
Полифункциональность материалов
предполагает:
Возможность разнообразного
использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули,
ширмы и т.д.)Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т. ч. природные материалы, предметы-заместители)
Слайд 8
Трансформируемость пространства
обеспечивает возможность изменений РППС
в зависимости:
От образовательной ситуации
От
меняющихся интересов детей
От возможностей детей
Слайд 9
Адаптация РППС для:
• разных
типов образовательных организаций
• содержания образовательных программ
• региональных культурных традиций
•специфики воспитательно
- образовательных задач ДОО…Вариативность среды предполагает:
• Наличие различных пространств
• Периодическую сменяемость игрового материала
• Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми
• Появление новых предметов
Вариативность среды
Слайд 10
Доступность среды предполагает:
Доступность для
воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность
Свободный доступ к играм,
игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активностиИсправность и сохранность материалов и оборудования
Слайд 11Безопасность среды
Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности,
т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия
