КИМЫ для ВПР. 3 класс

ВПР

с согласного звука. Запиши его в тетрадь.
1. картина, глина, игрушка,

памятник
2. печка, этажерка, жираф, юбка
3. воздух, йогурт, циклон, ласточка
4. дождик, сельдь, иволга, беседка

Воздух, йогурт, циклон, ласточка.

звук – это мягкий согласный.
ушиб
тревога
метель
сцена
льдинка
участие
Тревога, льдинка, участие.

Поставь в словах знак ударения.

жираф, угольки, ветер, мальчик, хороший

Вéтер,

жирáф, мáльчик, уголькú, хорóший.

корне слова.
1.В корне выражено основное лексическое значение слова.

2.У родственных слов разные корни.
3.Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова.
4.Корень – это изменяемая часть слова.

1.В корне выражено основное лексическое значение слова.

3.Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова.

солнце, соль, солнышко
-тёмный, темнеть, темнота, потемнеть
-лес, лесной, лестница,

лесок

Тёмный, темнеть, темнота, потемнеть.

заморозки
облако
Ягоды, облако.

звук в корне слова.

Бантик, ловить, сосны, просить, головы, число.
Бантик,

ловить, сосны, просить, головы, число.

проверить словом зверь
светлячок – можно проверить словом вéтка
тропка

– можно проверить словом (нет) тропки
сладкий – можно проверить словом сладости

Зверёк – можно проверить словом зверь.

Сладкий – можно проверить словом сладости.

Придумай и запиши по одному предложению с каждым из

этих слов.
1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

Костя шли по улице, а впереди них шла старушка. Вдруг

она выронила кошелёк. Костя первым увидел это, поднял кошелёк, а потом побежал и догнал старушку.
– Бабушка, Вы кошелек потеряли. Вот он.
Старушка взяла свой кошелёк и сказала:
– Какая я стала растеряха...
Сказала так и пошла дальше, а Костя вернулся к сестре и пожаловался на старушку:
– Какая она неблагодарная! Взяла кошелёк и даже спасибо не сказала. Сестра строго посмотрела на брата и спросила:
– А за что она должна благодарить тебя? За то, что ты честный? Разве можно за это требовать благодарности? (Е. Пермяк)

Запиши основную мысль текста.
В твоей записи должно быть 2–3 предложения.

слива.
Распредели слова в нужный столбик .
Обрати внимание: некоторые

слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.


Слова со звуком [в] Слова со звуком [в’]

ветер
ковёр

вафли
слива

Космонавт, морковка, кровь, булавка.

ответы .
 В слове может не быть приставки.

_________________________
 В слове может не быть корня. _________________________
 В слове может не быть суффикса. _________________________
 В слове может не быть окончания. __________________________

Рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово, которое его подтверждает.
Слова: теремок, шоссе, кафе, окно, ключик, поход, борода, мостик, стена, акула.

1. В слове может не быть приставки. теремок, шоссе, кафе, окно, ключик, борода, мостик, стена, акула;
2. В слове может не быть корня. __________________________
3. В слове может не быть суффикса. шоссе, кафе, окно, поход, борода, стена, акула;
4. В слове может не быть окончания. шоссе, кафе;

Объедини эти слова в две группы в зависимости от того,

какая орфограмма есть в корне слова.

1 группа 2 группа

весна
окно
сосна
полезный

лодка
смазка
шубка
травка

– 2018 уч. год