Конспект и презентация интегрированного занятия "Путешествие с Незнайкой в страну Знаний"

ДМЦ г. Капшагай»
Образование: высшее педагогическое.
1 категория, 13 разряд
Педагогический

стаж 27 лет
Панорамный урок
Тема : « Путешествие с Незнайкой в страну Знаний»
с использованием инновационных технологий:
-игровые технологии, ИКТ, нетрадиционная техника рисования

звуком, освоении способа интонационного выделения заданного звука в слове
закреплять умение

дифференцировать согласные звуки на твёрдые и мягкие, навыки интонационного выделения звука в слове, делить слова на слоги, определять количества слогов в слове
закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, порядковый счет
учить детей классифицировать по общим признакам, уметь находить лишнее, обосновывать свой выбор
познакомить с новой техникой рисования «кляксография»
развивать творческие способности, фантазию, изобразительные навыки.

тут --
коротышками зовут.
Среди них Пилюлькин есть,
Лютик -- всех не

перечесть.
Самый главный, угадай-ка.
Ну конечно же (Незнайка!)


Давайте мы вместе с Незнайкой отправимся в путешествие в Страну Знаний, научим его, и сами узнаем много нового.

в выборе слов с заданным звуком, освоение способа интонационного выделения

заданного звука в слове.

согласные звуки на твёрдые и мягкие, закреплять навыки интонационного выделения

звука в слове.

понятие «слог»; упражнять в делении слов на слоги, определении количества

слогов в слове.

закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах

10, порядковый счет.

9-1

8+1

8-1

общим признакам, уметь находить лишнее, обосновывать свой выбор.

фантазируют, говорят, что они увидели в рисунке.
Воспитатель. А вы хотите

научиться так рисовать, как ? Этот вид рисования называется кляксография с трубочкой. Давайте все вместе повторим слово кляксография. Посмотрите, как можно рисовать трубочкой. Воспитатель объясняет способ рисования: зачерпываем ложкой краску (в баночке жидкая краска), выливаем ее на лист, делая небольшое пятно (капельку). Затем на это пятно дуем из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. Трубочку убираем. Посмотрите, что получилось. А трубочки то волшебные. Посмотрите, какой сказочный интересный рисунок получился. Скажите, на что он похож? (Ответы детей.) Кое-что дорисовать кисточкой и получиться сказочное изображение (дети подсказывают, а воспитатель дополняет изображение).
Воспитатель. Скажите, с чего начинаем рисование трубочкой?
(Дети рассказывают технику рисования, воспитатель помогает.)
Воспитатель. Молодцы. А сейчас приступайте к рисованию. Не спешите, работаем аккуратно. Как закончите работать трубочкой, внимательно посмотрите на свое изображение и подумайте, на что оно похоже и кистью дорисуйте недостающие детали.

говорит о том, что и он теперь научился решать примеры,

находить звуки в словах, определять их твердость и мягкость, делить слова на слоги. А еще ему очень понравились удивительные работы детей в технике « кляксография».
Незнайка прощается с детьми.

группы детского сада).
А. Арушанова, Е. Рычагова «Игры со звучащим словом».

http://detsad-kitty.ru/
http://skyclipart.ru/index.php
5. Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть I. -М.: Скрипторий, 2003. - 80с.