Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер-класс для педагогов Современные технологии в освоении речевого этикета старшими дошкольниками
Содержание
- 1. Мастер-класс для педагогов Современные технологии в освоении речевого этикета старшими дошкольниками
- 2. Речевой этикет – выполнение ребенком правил общения
- 3. Задачи по освоению навыков и умений -
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Словесная игра «Волшебник»Цель: вызывать у детей
- 10. МнемотехникаЭто система методов и приемов, обеспечивающих успешное
- 11. Задачи мнемотехники: совершенствовать восприятие, зрение, слуха, тактильных
- 12. Слайд 12
- 13. - Чтение стихотворения воспитателем.- Беседа о прочитанном.-
- 14. Мишка, мишка, лежебока! Спал он долго и
- 15. 1. Что это? 2. Цвет. 3. Форма (если форма сложная,
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Синквейн короткое нерифмованное стихотворение
- 19. Слайд 19
- 20. Скачать презентанцию
Речевой этикет – выполнение ребенком правил общения со сверстниками и взрослыми, основанными на уважении, доброжелательности.Речевой этикет – обращение, знакомство, согласие, отказ, просьба, приглашение, приветствие.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мастер-класс для педагогов
«Современные технологии в освоении речевого этикета старшими дошкольниками»
Воспитатель
МБДОУ «Теремок»
Слайд 2Речевой этикет – выполнение ребенком правил общения со сверстниками и
взрослыми, основанными на уважении, доброжелательности.
Речевой этикет – обращение, знакомство, согласие,
отказ, просьба, приглашение, приветствие.
Слайд 3Задачи по освоению навыков и умений
- пользоваться формулами речевого
этикета
(как правильно здороваться , прощаться, но и правильно отказываться)
развертывание формул
речевого этикета(система игровых упражнений)
восприятие формул речевого этикета
(чтение худ. литературы)
- обучение детей проявлению доброжелательности по средствам интонации и мимики (игры и этюды).
Слайд 9 Словесная игра «Волшебник»
Цель: вызывать у детей репродуктивное воспроизведение различных
формул в различных ситуациях (просьбу, приглашения, предложения)
Ход игры: в игре
может участвовать до 6 детей. Воспитатель выполняет роль волшебника.
Педагог называет какую либо формулу приглашения, просьбу и т.д. и кого касается волшебная палочка, тот ребенок повторял за ним предложенные формулы речевого этикета.
Слайд 10Мнемотехника
Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний
об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа,
сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.
Слайд 11Задачи мнемотехники:
совершенствовать восприятие, зрение, слуха, тактильных ощущений.
формировать навыки запоминания, умение
детей управлять своим вниманием.
стимулировать интеллектуальное развитие ребенка.
способствовать запоминанию любой информации..
Слайд 13- Чтение стихотворения воспитателем.
- Беседа о прочитанном.
- Рассказывание стихотворения воспитателем
с параллельным выставлением моделей.
- Рассказывание стихотворения детьми с опорой на
модели (по цепочке).- Рассказывание стихотворения ребенком с одновременным подбором и выставлением моделей
При заучивании стихотворений:
Слайд 14Мишка, мишка, лежебока! Спал он долго и глубоко, Зиму целую проспал И на
елку не попал, И на санках не катался, И снежками не кидался. Все
бы мишеньке храпеть! Эх ты, мишенька-медведь
Слайд 151. Что это?
2. Цвет.
3. Форма (если форма сложная, например «кукла», луноход»,
«медведь» и др., то этот пункт опускается).
4. Величина, (кроме большой — маленький,
надо использовать понятия «высокий – низкий», «длинный — короткий», «широкий — узкий», «толстый — тонкий»).5. Материал (фольга, пластмасса, пленка под дерево, мех).
6. Части игрушки. Если игрушка цельная, на части не разбирается (мяч, кубик и др., опускаются, а на рисунке закрывается (1–2 занятие), чтобы впоследствии дети сами приучались выбирать из схемы нужные пункты, в соответствии с особенностями игрушки).
7. Действия с игрушкой.
8. Используются все пункты схемы со следующими игрушками: (пирамидка, матрешка, коробочка с мозаикой, детская коляска).
Описание игрушки
Слайд 18Синквейн
короткое нерифмованное стихотворение из пяти строк.
вторая
строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;
третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы;
Земноводная, хордовая
пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.
В итоге получается короткое нерифмованное стихотворение, которое может быть посвящено любой теме.
первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение
Лягушка
Скользкая
Прыгает, мечет икру, ловит мух
