Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к родительскому собранию "Письмо с открытыми правилами"
Содержание
- 1. Презентация к родительскому собранию "Письмо с открытыми правилами"
- 2. …Ребенок очень многое вкладывает в свой почеркЭто
- 3. Физиологическая развитость и подготовленность мускулатуры руки (особенно
- 4. Упражнения для развития мелкой моторики:работа с тренажерами,
- 5. Первый этап:научиться правильно сидеть, держать ручку и тетрадь
- 6. Как правильно сидеть при письме
- 7. Как правильно держать тетрадь и ручку
- 8. Использование приспособлений
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Упражнения для развития мелкой моторики; Работа с
- 12. Член Экспертного Совета Министерства образования РФ, лектор
- 13. Обучению письму по учебным пособиям В. А.
- 14. Дополнительный материал
- 15. Марабаева Л.А.
- 16. Написание
- 17. Алгоритм написания наклонной линии1.«Ставлю ручку на
- 18. Деление наклонной линии на две и три части
- 19. 2.
- 20. Выполнение закруглений на нижней линейке рабочей строки
- 21. Слайд 21
- 22. Алгоритм выполнения закруглений на нижней линеечке
- 23. 3.
- 24. Письмо крючковой линии Алгоритм написания крючковой линии
- 25. 4.
- 26. Письмо «секрета»«Секрет» – прямая линия вверх параллельно наклонной…»
- 27. Алгоритм написания секрета5.«Ставлю ручку на верхнюю линейку
- 28. Наклонная вниз по секрету
- 29. Алгоритм написания: «Ставлю ручку на
- 30. Завершение алгоритма: написание второго крючка (второй качалочки и крючковой)
- 31. Алгоритм написания завершается:«Ставлю ручку на верхнюю линейку
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Буква и вобрала в себя все основные элементы, часто встречающиеся при письме
- 35. Слайд 35
- 36. На основе соединения двух крючков между собой показан принцип соединения элементов и букв между собой
- 37. Слайд 37
- 38. Способы проверки правильности написанного Вводятся следующие графические
- 39. Слайд 39
- 40. Диктовка элементов букв и их соединенийИгра «Отметь
- 41. Игра «Переполох»
- 42. Игра «Угадай-ка» (узнать и дописать букву)
- 43. Игра «Восстанови слово» Игра «Перевёртыши»
- 44. Каллиграфические ошибки:Наблюдается отсутствие наклона, разнонаправленность наклона или
- 45. Работы учеников 1 класса
- 46. Третий этап:продолжение работы по совершенствованию каллиграфического навыка
- 47. Средняя скорость письма учащихся 1 – 4
- 48. Технология формирования каллиграфических навыков В. А. Илюхиной
- 49. Скачать презентанцию
…Ребенок очень многое вкладывает в свой почеркЭто нечто, что он отдает с любовью родителям или учителям Какой-либо изъян в буквах или в почерке в целом следует рассматривать как сигнал тревоги...
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2…Ребенок очень многое вкладывает
в свой почерк
Это нечто, что он
отдает с любовью
родителям или учителям
Какой-либо изъян в буквах
или в почерке в целом следует рассматривать
как сигнал тревоги...
Слайд 3Физиологическая развитость и подготовленность мускулатуры руки (особенно мелкой мускулатуры кисти)
и органов зрения к моменту обучения письму.
Время начала обучения письму
Отношение
к почерку самого учителя и методы, которые он применяет при обученииОтношение самого ученика к качеству его письма и его успешность в овладении навыками чтения и орфографии
Развитие чувства ритма
Качество орудий труда
Что влияет на формирование почерка?
Слайд 4Упражнения для развития мелкой моторики:
работа с тренажерами, пальчиковая гимнастика;
Штриховка в
альбомах для раскрашивания;
Штриховка по трафаретам;
Письмо простым карандашом в тетрадях
в узкую линию Подготовительный этап:
развитие мелкой моторики на занятиях с дошкольниками
Этапы работы по формированию
каллиграфического навыка
Слайд 11Упражнения для развития мелкой моторики;
Работа с тренажерами;
Штриховка элементами
букв с использованием гелевых ручек;
Штриховка по трафаретам;
Изучение написания основных элементов
письма, затем – букв, слогов, слов;Система стимулирования учащихся
(«Почетные обложки», выставки лучших тетрадей)
Второй этап:
формирование навыка письма
у учащихся 1 классов
Слайд 12Член Экспертного Совета Министерства образования РФ, лектор МИОО
Автор методики обучения
письму и корректировки почерка
Имеет порядка 150-ти публикаций
Название ее
книги «Письмо с секретом» объединяет творческих людей. По её прописям уже много лет обучаются первоклассники разных уголков России Кредо: «Отдавая – приобретаешь»,
«Времени не хватает тому, кто ничего не делает»
Илюхина Вера Алексеевна
директор ЮЗОУО ГОУ СОШ № 2006
Кандидат педагогических наук,
Заслуженный учитель России,
Отличник народного просвещения,
Ветеран труда,
Лауреат премии «Гран-при «Новая школа», победитель конкурса «Учитель года – 96»,
лауреат Премии Мэра города Москвы в области образования – 2004 год
Слайд 13
Обучению письму
по учебным пособиям В. А. Илюхиной:
УМК «Школа
России» - «Чудо – пропись» ;
УМК «Планета знаний» – «Пропись»
Второй этап:
формирование навыка письма
у учащихся 1 классов
Слайд 16
Написание
прямых наклонных линий
На этом этапе встречаются следующие ошибки:
Несоблюдение параллельности
наклонных линий
Слайд 17Алгоритм написания
наклонной линии
1.
«Ставлю ручку на верхнюю линейку рабочей строки,
опускаюсь по наклонной линии вниз, ориентируясь на ближайшую косую линию,
отступаю…»
Слайд 22Алгоритм выполнения закруглений
на нижней линеечке рабочей строки
«Ставлю ручку на
верхнюю линейку рабочей строки, наклонная почти до нижней линейки рабочей
строки, качалочка, отступаю…»
Слайд 24Письмо крючковой линии
Алгоритм написания крючковой линии
«Ставлю ручку на верхнюю линейку
рабочей строки, опускаюсь по наклонной, у нижней линейки пишу качалочку,
поднимаюсь по крючковой линии до середины строки, отступаю…»
Слайд 27Алгоритм написания секрета
5.
«Ставлю ручку на верхнюю линейку рабочей строки, наклонная,
качалочка, крючок до середины, секретик до верхней линейки рабочей строки,
отступаю…»
Слайд 29
Алгоритм написания:
«Ставлю ручку на верхнюю линейку рабочей строки, наклонная,
качалочка, крючок до середины, секретик, по секретику вниз наклонная до
нижней линейки рабочей строки, отступаю…»6.
Слайд 31Алгоритм написания завершается:
«Ставлю ручку на верхнюю линейку рабочей строки, наклонная,
качалочка, крючок до середины, секретик, по секретику вниз наклонная, качалочка,
крючок до середины, отступаю…»7.
Слайд 36
На основе соединения двух крючков
между собой показан принцип соединения
элементов и букв между собой
Слайд 38Способы проверки
правильности написанного
Вводятся следующие графические знаки:
середина (
— ),
одна треть сверху или снизу (
), просвет снизу, «шалашик» (•),
просвет сверху, «гнездышко» (v).
Слайд 40
Диктовка элементов букв и их соединений
Игра «Отметь место»
Игра «Переполох»
Игра «Восстанови
слово»
Игра «Угадай-ка»
Игра «Перевёртыши»
Игра «Поле чудес»
Игра «Повтори предложение»
Приемы работы на уроках
письма:
Слайд 44Каллиграфические ошибки:
Наблюдается отсутствие наклона, разнонаправленность наклона или чрезмерный наклон вправо
или влево
Не выдерживается нужная высота букв
Буквы пишутся слишком размашисто или
слишком узкоНесоблюдение интервалов между буквами в словах, неравномерность расстановки слов на строке
Не соблюдается связность букв при письме
Не соблюдается расположение букв относительно линий строки, то есть нет линейности при письме
Обнаруживается ломаность, вычурность письма
Наблюдается полная неразборчивость, «каша»
Указанные выше ошибки появляются вследствие недостаточной сформированности правильного графического навыка
Слайд 46Третий этап:
продолжение работы по совершенствованию каллиграфического навыка во 2, 3,
4 классах начальной школы
Проведение минуток чистописания на уроках русского
языка;Работа в тетрадях по чистописанию в ГПД, авторы В. А. Илюхина, Л. И. Тикунова;
Система стимулирования учащихся: «Почетные обложки», выставки лучших тетрадей, образцов почерка
Слайд 47Средняя скорость письма
учащихся 1 – 4 классов:
Конец 1 класса: 10
– 20 букв/мин
Конец 2 класса: 25 – 35 букв/мин
Конец 3
класса: 35 – 45 букв/минКонец 4 класса: 45 – 55 букв/мин
Слайд 48Технология формирования каллиграфических навыков В. А. Илюхиной
Письмо с открытыми
правилами
способствует развитию красивого, грамотного письма,
сказывается на формировании
мира ребенка,
помогает ему расти внутренне
красивым человеком
Красивое письмо – это выражение отношения к другим людям
