Мастер-класс для родителей "Артикуляционная гимнастика"

№ 44

для всякой мышцы, гимнастика просто необходима.

мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциальных движений органов,

принимающих участие в речи.

умение синтезировать простые движения в сложные, что особенно необходимо для

правильного произнесения звуков родного языка.

артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха, дети могут

научиться говорить чисто и правильно; - дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстро преодолеть свои речевые дефекты и укрепить мышцы речевого аппарата; - артикуляционная гимнастика полезна детям с правильным, но вялым звукопроизношением; - занятия позволяют детям и взрослым научиться говорить правильно, чётко и красиво.

в день по 3-5 минут. Каждое упражнение выполнять по 5-7

раз.
При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики соблюдать определённую последовательность, идти от простых к сложным. Проводить эмоционально, в игровой форме.
Артикуляционную гимнастику выполнять сидя, т.к. в таком положении у ребёнка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
Ребёнок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также своё лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом.

в таком положении до счёта «пять», затем вернуть губы в

исходное положение. Повторить 3-4 раза. Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам. Вы сейчас тяните губки – Я увижу ваши зубки. Мы потянем – перестанем И нисколько не устанем.

до счёта «пять» (потом до счёта «десять»), вернуться в исходное

положение. Буду подражать слону! Губы хоботом тяну. А теперь их отпускаю И на место возвращаю.

вперёд-назад, как бы «причёсывая» его. С волосами я дружу, Их в

порядок привожу. Благодарна мне причёска А зовут меня … (расчёска).

получается Ты под счёт ее держи… До пяти.. До десяти…

положи И спокойно подержи. Язык надо расслаблять и под счёт его держать: Раз,

два, три, четыре, пять! Язык можно убирать

но не касаются зубов. Язык широкий положи, его края приподними- Получилась пиала, почти

круглая она

левому углу рта, то к правому. Повторить 5-10 раз. Тик –

так, тик – так. Язычок катался так, словно маятник часов. Ты в часы играть готов?

опустить кончик языка за нижние зубы, на счёт «два» –

поднять язык за верхние зубы. Повторить 4-5 раз. Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А потом назад вернулись.

тянуть подъязычную связку. Я лошадка Серый Бок! Цок-цок-цок. Я копытцем постучу! Цок-цок-цок. Если хочешь –

прокачу! Цок-цок-цок!

затем нижнюю губу по кругу. Выполнять в одну, а затем

в другую сторону. Повторить 4-5 раз. Улыбнуться, открыть рот, не закрывая рот, облизать языком верхнюю губу, нижней губой стараться язык не поддерживать. Повторить 4-5 раз. Блин мы ели с наслажденьем – Перепачкались вареньем. Чтоб варенье с губ убрать, Ротик нужно облизать.