Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер класс на тему: "Моделирование на уроках ознакомления с окружающим миром в рамках национального регионального компонента"
Содержание
- 1. Мастер класс на тему: "Моделирование на уроках ознакомления с окружающим миром в рамках национального регионального компонента"
- 2. Цели: распространение опыта работы учителя по моделированию на
- 3. Слайд 3
- 4. Модель – это схема какого-нибудь физического объекта
- 5. Классификация моделей
- 6. Слайд 6
- 7. Что такое глобус?Глобус – модель Земли, позволяющая сразу увидеть всю Землю.
- 8. А знаете ли вы, что А.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Куда текут реки? Реки Адыгеи
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Что мы знаем о народах России?
- 17. РОССИЯМОСКВА
- 18. Слайд 18
- 19. Адыгейский народ
- 20. Русский народ
- 21. ТАТАРСКИЙ НАРОД
- 22. Украинский народ
- 23. Чеченский народБурятский народ
- 24. Чувашский народЧукотский народ
- 25. Республика АдыгеяМайкоп
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. План работы:1. Выберите куклу для национального костюма;2.
- 29. Русский костюм: Сарафан украшен тесьмой с геометрическим узором.На голове кокошник.Практическая работа.Презентация костюмов.
- 30. Адыгейский костюм1. Распашное платье адыгской женщины, украшенное
- 31. Татарский костюм: 1. К оборкам платья пришиты
- 32. Башкирский костюм: По краю камзола пришита тесьма
- 33. Хотите ли вы заниматься моделированием на уроках
- 34. Спасибо за работу! Спасибо за внимание!
- 35. Скачать презентанцию
Цели: распространение опыта работы учителя по моделированию на уроках ознакомления с окружающим миром.Задача учителя – научить школьников построению моделей, изучению объектов и явлений с помощью моделирования.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Моделирование на уроках ознакомления с окружающим миром в рамках национального
регионального компонента.
Слайд 2
Цели: распространение опыта работы учителя по моделированию на уроках ознакомления с
окружающим миром.
Задача учителя – научить школьников построению моделей, изучению объектов и
явлений с помощью моделирования.
Слайд 3
План проведения:
1. Краткое обоснование
основных идей метода моделирования.2. Описание системы занятий при использовании метода моделирования.
3. Самостоятельная работа слушателей по разработке собственного фрагмента занятия.
4. Обсуждение авторских фрагментов занятий.
5. Рефлексия.
Слайд 4
Модель – это схема какого-нибудь физического объекта или явления. Она
используется в качестве его заместителя для выяснения или уточнения каких-либо
его признаков.
Слайд 6
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ВЫЧЛЕНЕНИЕ СУЩЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ
ОБЪЕКТОВ
2. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ
3. ИССЛЕДОВАНИЕ МОДЕЛИ
4. ПЕРЕНОС ПОЛУЧЕННЫХ НА МОДЕЛИ СВЕДЕНИЙ
НА ИЗУЧАЕМЫЙ ОБЪЕКТ
Слайд 28
План работы:
1. Выберите куклу для национального костюма;
2. Выберите характерные элементы
национального костюма.
3. Создайте костюм;
4. Представьте костюм – презентация костюма.
Слайд 29
Русский костюм:
Сарафан украшен тесьмой с геометрическим узором.
На голове кокошник.
Практическая
работа.
Презентация костюмов.
Слайд 30
Адыгейский костюм
1. Распашное платье адыгской женщины, украшенное узором в виде
каймы
2. Орнаментации нарукавной подвески адыгейского женского платья - сай.
3. Серебряный пояс для замужней женщины позолоченный, украшен гравировкой и чернью.
Слайд 31
Татарский костюм:
1. К оборкам платья пришиты цветные ленты.
2.
По краю камзола монеты.
3. Нагрудник украшен монетами.
4. На голове калфак
Слайд 32
Башкирский костюм:
По краю камзола пришита тесьма с вышивкой.
Под воротничком
пришиты монеты.
Один край платка украшен монетами.
Монеты на лобной повязке.
Слайд 33
Хотите ли вы заниматься моделированием на уроках окружающего мира, и
почему?
В каких учебных дисциплинах. На ваш взгляд, возможно использование метод
моделирования?В каких вопросах и методе моделирования вы испытали сложности:
- давать оценку модели деталям и деятельности;
- обозначать проблему модельной работы.
