Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мектепке дейінгі ұйымдағы жылдық жоспардың мазмұны және құрылымы
Содержание
- 1. Мектепке дейінгі ұйымдағы жылдық жоспардың мазмұны және құрылымы
- 2. Жылдық жоспар білім беру және тәрбие
- 3. Жылдық жоспар педагогикалық ұжымның ыңғайына қарай
- 4. I бөлім. Мектепке дейінгі ұйым туралы
- 5. ЖЫЛДЫҚ ЖОСПАРДЫҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ ҚҰРЫЛЫМЫ I бөлім.
- 6. оқу жылының қорытындысы
- 7. Слайд 7
- 8. БАЛАЛАРДЫҢ ҚАТЫСЫМЫ, СЫРҚАТТАНУЫ, БАЛА КҮНІНІҢ ОРЫНДАЛУЫ
- 9. 5.ЖОСПАРЛАУ КЕЗІНДЕ ЕСКЕРІЛЕТІН НЕГІЗГІ ҚҰЖАТ №. ҚҰЖАТТЫҢ АТАУЫ. НЕГІЗГІ ҚҰЖАТТАН ТАРАЙТЫН СІЛТЕМЕЛЕР.6. АҒЫМДАҒЫ ЖЫЛДЫҢ ТАПСЫРМАЛАРЫ
- 10. ЖОСПАРЛАУ КЕЗІНДЕ ЕСКЕРІЛЕТІН НЕГІЗГІ ҚҰЖАТТАР
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Жұмыс циклограммасы
- 15. II бөлім. Кәсіби іскерлік,теориялық және әдістемелік біліктілік
- 16. Кәсіби іскерлігін көтеру
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. КЕҢЕСТЕР
- 21. Аттестацияға дайындық, аттестаттау ұсыныстарын орындау
- 22. ОҚЫТУ, ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ
- 23. Әдістемелік бөлме жұмысының мазмұны және ұйымдастыру
- 24. Мектеппен сабақтастық жұмыс жоспары
- 25. ІІІ. Педагогикалық кеңестерМақсаты: Оқыту-тәрбиелеу процесін жақсарту және бағдарламаның тапсырмаларын меңгерту
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. IV бөлім. Балалардың өмірін қорғау және денсаулығын
- 34. Төтенше жағдайлар бойынша шаралар өткізу
- 35. Жол –көлік жарақатынан сақтандыру
- 36. VI бөлім. Қоғамдық және отбасылық тәрбиеМақсаты: Педагогикалық
- 37. Балалармен жалпы өткізілетін іс-шаралар жоспары
- 38. ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ БОЙЫНША ӨТКІЗІЛЕТІН САУЫҚТЫРУ – ШЫНЫҚТЫРУ ШАРАЛАРЫНЫҢ ЖОСПАРЫ
- 39. ҚР «Тілдер туралы» Заңы бойынша жұмыс жоспары
- 40. «Қазақстан -2030» бағдарламасы бойынша жұмыс жоспары
- 41. № 33 «НҰРСӘТ» МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ ОРТАЛЫҒЫНЫҢКЕҢЕС БЕРУ ПУНКТІНІҢ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
- 42. VII бөлім. Материалдық-техникалық базаны нығайту Мақсаты:
- 43. МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА №33 «НҰРСӘТ»
- 44. МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА №33 «НҰРСӘТ»
- 45. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДА ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ ЖОЛДАРЫ
- 46. «Озық халықаралық тәжірибелер негізінде мектепке дейінгі тәрбиелеу
- 47. «Технология» сөзі – гректің «шеберлік, өнер» және
- 48. ЖОБАЛАУ ІС-ӘРЕКЕТІ Педагог пен баланың бірлескен түрде жүзеге
- 49. Проект – это метод 5 «П»:
- 50. Жоба 5 қадамнан тұрады: 1.мәселе көтеру 2.жобалау 3.ақпарат іздеу 4.өнім шығару 5.тұсау кесу
- 51. Слайд 51
- 52. ТҰЛҒА ДАМУЫНЫҢ БАРЛЫҚ САЛАЛАРЫ ТАБИҒАТҚА ЖАУАПКЕРШІЛІКПЕН
- 53. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР ҮШІН ЖОБА ӘДІСІМЕН
- 54. “АРАЛАР ТІРШІЛІГІ ” ЖОБАЛАУ ІС-ӘРЕКЕТІ АРҚЫЛЫ АРАЛАР
- 55. АРТ –ДИЗАЙНЕРЛЕР ІС-ӘРЕКЕТІНЕ ҮЙРЕТУ АРҚЫЛЫ
- 56. ЖОБАЛАУ ІС-ӘРЕКТІ - САПАЛЫ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ
- 57. Жобалау іс – әрекетінің мәні – белгілі
- 58. Жобалау іс – әрекеті тәрбиеленушінің білімі, іскерлік
- 59. Бала үшін өзінің жетістігін және «қажеттілігін» сезіну
- 60. БАЛАЛАРДЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕЛЕУДЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЖҰМЫС ҮЛГІЛЕРІН ҚОЛДАНУ
- 61. ӘЙНЕК ҮСТІНДЕ ҚҰММЕН СУРЕТ САЛУ ТЕХНИКАСЫ БАЛАЛАРДЫҢ
- 62. ШАҒЫН ТЕННИС ОЙЫНДАРЫНА ҮЙРЕТУМақсаты:мектеп жасына дейінгі
- 63. БАЛАЛАРДЫ ШАҒЫН ТЕННИС ОЙЫНДАРЫНА ҮЙРЕТУ БАРЛЫҚ ДЕНЕ
- 64. Слайд 64
- 65. АКВААЭРОБИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІН ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ БАЛАЛАРДЫ ӨЗ ДЕНЕСІН
- 66. МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ МЕКЕМЕДЕ ТІЛДЕРДІҢ ҮШТҰҒЫРЛЫҒЫН ДАМЫТУ«Кішкентай Тілмаш»
- 67. «КІШКЕНТАЙ ТІЛМАШ ӘЛЕМІ» ТІЛДЕРДІҢ ҮШТҰҒЫРЛЫҒЫН ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫНА
- 68. ЗАМАНАУИ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ САПАЛЫ ЖӘНЕ ҚАУІПСІЗ ЭЛЕКТРОНДЫ ӨНІМІ
- 69. АҚПАРАТТЫҚ –КОММУНИКАТИВТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУҚазіргі таңда компьтерлік технологияны
- 70. БАЛАНЫ КОМПЬЮТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУГЕ ЕРТЕРЕК (БІЛІМ БЕРУДІҢ
- 71. КОМПЬЮТЕРЛІК БӨЛМЕДЕ ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІ «МЕНІҢ ДОСЫМ
- 72. БІЛІМ БЕРУДЕ АКТ ПАЙДАЛАНУ МДҰ-ДА ТӘРБИЕЛЕУ-БІЛІМ
- 73. ИКТ – это технологии обмена информацией, коммуникацииинформации
- 74. родителипедагогидетиИКТСайт группыСайт ДОЭОРПрофессиональноеобщениеПовышение социального статусаинтернетПовышение познавательноймотивации Рост достиженийУстановление контакта, открытость, доверие
- 75. Основные направления развития ИКТ в условиях ДООбучение
- 76. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) - учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройстваВидеофильмы,звукозаписиDVD-плэер,магнитофонКомпьютер
- 77. Использование ИКТ в ДОИКТ как средство сопровождения
- 78. ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫМектепке дейінгі ұйымда дәстүрлі түрде
- 79. Инновациялық технологияларды әр тәрбиеші өзінің іс-тәжірибесіне, топтағы
- 80. Скачать презентанцию
Жылдық жоспар білім беру және тәрбие беру тапсырмаларының байланысын, білім беру бағдарламаларының жүзеге асырылуын, МДҰ отбасымен, мектеппен, қоғаммен бірлескен жұмыстарының мақсаты мен міндеттер бірлігін қамтиды. Жаңа оқу жылына жылдық жоспардың
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Жылдық жоспар білім беру және тәрбие беру тапсырмаларының байланысын,
білім беру бағдарламаларының жүзеге асырылуын, МДҰ отбасымен, мектеппен, қоғаммен бірлескен
жұмыстарының мақсаты мен міндеттер бірлігін қамтиды.Жаңа оқу жылына жылдық жоспардың құрылымын жасау, өткен жылға қорытынды жасай отырып құрылады.
2-5 топтан жасақталған мектепке дейінгі ұйымдарында бір жылдық міндет, ал 6-10 жоғары топтан жасақталған ұйымда екі жылдық міндет жүзеге асырылады.
Слайд 3
Жылдық жоспар педагогикалық ұжымның ыңғайына қарай безендіріледі
Жылдық жоспар жұмыстары
жаңа оқу жылына өткен оқу жылының жұмыстарына сараптама нәтижесі негізінде
жасалынады. Бірінші аналитикалық бөлімі мәтін, таблица, кескін, шешім түрінде ұсынылады.Жоспар педагогикалық ұжыммен қарастырылып, түзету жасалынып МдБО – ның педагогикалық кеңесінде бекітіледі. Жоспар әдістемелік бөлмеде барлық қызметкерлерге қолайлы жерде сақталынады.
Слайд 4
I бөлім.
Мектепке дейінгі ұйым туралы мәлімет
II бөлім.
Кәсіби
іскерлік,теориялық және әдістемелік біліктілік деңгейін көтеру
ІІІ бөлім.
Педагогикалық кеңестер
Өндірістік жиналыстарIV бөлім. Балалардың өмірін қорғау және денсаулығын нығайту жұмыстары
Төтенше жағдайлар бойынша шаралар өткізу
Жол көлік жарақатынан сақтандыру
V бөлім. Оқу-тәрбие жұмысын басқару және бақылау
VI бөлім. Қоғамдық және отбасылық тәрбие
Балалармен жалпы өткізілетін іс-шаралар жоспары
Дене шынықтыру бойынша өткізілетін сауықтыру – шынықтыру шаралары
ҚР «Тілдер туралы» Заңы бойынша жұмыс жоспары
«Қазақстан -2050» бағдарламасы бойынша жұмыс жоспары
VII бөлім. Материалдық-техникалық базаны нығайту
МАЗМҰНЫ
Слайд 5ЖЫЛДЫҚ ЖОСПАРДЫҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ ҚҰРЫЛЫМЫ
I бөлім.
Мектепке дейінгі білім
орталығы туралы мәлімет
Мекен-жайы:
Оқыту тілі:
Топтар саны:
Балалар:
Кадрлармен қамтамасыз етілуі:
Слайд 7
Педагогикалық ұжымының жұмыс нәтижесінің экраны
Педагогтардың көтерілу көрсеткіштері
БАЛАЛАРДЫҢ ДЕНСАУЛЫҚ ТОБЫНА САРАПТАМА
Слайд 9
5.ЖОСПАРЛАУ КЕЗІНДЕ ЕСКЕРІЛЕТІН НЕГІЗГІ ҚҰЖАТ №. ҚҰЖАТТЫҢ АТАУЫ. НЕГІЗГІ
ҚҰЖАТТАН ТАРАЙТЫН СІЛТЕМЕЛЕР.
6. АҒЫМДАҒЫ ЖЫЛДЫҢ ТАПСЫРМАЛАРЫ
Слайд 15II бөлім. Кәсіби іскерлік,теориялық және әдістемелік біліктілік деңгейін көтеру
Мақсаты: Оқу-тәрбие
жұмысын жетілдіруде, алға қойылған міндеттерді орындауда педагогикалық ұжымың теориялық және
тәжірибелік құқықтық сауаттарын көтеруҚұқықтық сауаттарын көтеру
Слайд 25
ІІІ. Педагогикалық кеңестер
Мақсаты: Оқыту-тәрбиелеу процесін жақсарту және бағдарламаның
тапсырмаларын
меңгерту
Слайд 30
V бөлім. Оқу-тәрбие жұмысын басқару және бақылау
Мақсаты: балалармен жүргізілетін оқу-тәрбие жұмысының сапасын қамтамасыз ету
Слайд 33IV бөлім. Балалардың өмірін қорғау және денсаулығын нығайту жұмыстары
Мақсаты:
Балалардың физиологиялық дамуы, өмірі мен денсаулығын нығайту жұмыстарын жетілдіру және
медициналық- педагогикалық тексеру
Слайд 36VI бөлім. Қоғамдық және отбасылық тәрбие
Мақсаты: Педагогикалық ұжым алдында тұрған
міндеттерді ата-аналармен біріге отырып шешу, ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтеру
Ата-аналармен
жүргізілетін жұмыс жоспары 
Слайд 42VII бөлім. Материалдық-техникалық базаны нығайту
Мақсаты: балаларды заман
талабына сай оқытып тәрбиелеуге жағдай жасау
Слайд 43
МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА №33
«НҰРСӘТ»
Слайд 44
МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА №33
«НҰРСӘТ»
Слайд 46«Озық халықаралық тәжірибелер негізінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуда заманауи
оқыту әдістемелерін ендіру. Олар инновациялық, білім беру технологиялары – креативті
болуы тиіс».(«Қазақстан білім қоғамы жолында» Қазақстан Республикасы Президентінің «Назарбаев Университеті» студенттерінің алдында сөйлеген сөзінен. 2012 жыл 5 қыркүйек)
Слайд 47«Технология» сөзі – гректің «шеберлік, өнер» және «заң, ғылым» сөздерінен
шыққан – бұл шеберлік туралы ғылым.
Инновациялық технологиялар – тәрбиелеу
мен оқытуға қойылған мақсаттарға жетуге бағытталған заманауи әдістер мен ұтымды тәсілдердің, тәрбиелеу мен оқытудың дәстүрлі емес әдістерінің, жаңа оқыту құралдарының жүйесі. Қазіргі таңда мектепке дейінгі ұйымдарда инновациялық технологиялар аз емес және оң нәтижелерге жеткізуде.
Слайд 48
ЖОБАЛАУ ІС-ӘРЕКЕТІ
Педагог пен баланың бірлескен түрде жүзеге асырылатын өзекті іс-әрекетін
туындаудан тұрады. Жобалау іс-әрекеті шығармашылық, коммуникативтік, оқу, ойын, танымдық және
жаңартушы қызмет элементтерін қамтитын, тұлғалық және қоғамдық маңызы бар қызмет түрі.Жобалау іс-әрекетінің негізгі міндеті – қоғамдық маңызды өнім жасақтау емес, тұлғаны дамыту және оның танымдық қызығушылығын туғызу.
Слайд 49Проект – это метод 5 «П»: П – проблема П – план П
– поиск информации
П – продукт
П – презентация
Слайд 50
Жоба 5 қадамнан тұрады:
1.мәселе көтеру
2.жобалау
3.ақпарат іздеу
4.өнім шығару
5.тұсау кесу
Слайд 51
БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІНІҢ БАРЛЫҚ ҚАТЫСУШЫСЫ ҚАМТЫЛҒАН ЖОБАЛАУ ІС- ӘРЕКЕТІМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУ ТҮРЛЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ
Балалармен:
Ойын іс-әрекеті (дидактикалық ойындар,сюжетті-рөлді және т.б.)
Танымдық іс-әрекет (экскурсиялар, сабақтар)
Құрастыру (үлгілер жасау)
Тіл дамыту( әңгімелер құрастыру, балалармен әңгімелесу, жазушылардың шығармашылығымен танысу)
Ата-аналармен:
Әңгімелер
Жылжымалы папкалар
Альбомдар жасау
Педагогтармен:
Кеңестер
Семинарлар
Жобаны жүзеге асырудағы бірлескен іс-әрекет
Слайд 52 ТҰЛҒА ДАМУЫНЫҢ БАРЛЫҚ САЛАЛАРЫ ТАБИҒАТҚА ЖАУАПКЕРШІЛІКПЕН ҚАРАУҒА ТӘРБИЕЛЕЙТІН ҮЗДІКСІЗ
БАЙЛАНЫС . СОНДЫҚТАН МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ НЕГІЗІН
ҚАЛЫПТАСТЫРУ БАСТЫ МАҚСАТ БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ. ОСЫ МАҚСАТТА АТА-АНАЛАР ЖӘНЕ ҚОҒАММЕН БІРЛЕСКЕН ТҮРДЕ «ЭКОНҰР» ЖОБАСЫ ЖАСАҚТАЛДЫ.
Слайд 53МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР ҮШІН ЖОБА ӘДІСІМЕН ОҚЫТУ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЖӘНЕ
ТҰЛҒАНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ЖӘНЕ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТІЛІГІН ДАМЫТУҒА БАҒЫТТАЛҒАН БОЛЫП САНАЛАДЫ
ЖОБА
“ ҰЛТТЫҚ АСПАПТАР”
Слайд 54“АРАЛАР ТІРШІЛІГІ ” ЖОБАЛАУ ІС-ӘРЕКЕТІ АРҚЫЛЫ АРАЛАР ТІРШІЛІГІ ТУРАЛЫ ҚӨЗҚАРАСТЫ
ҚАЛЫПТАСТЫРУ ҮРДІСІНДЕ БАЛАЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ БЕЛСЕНДІЛІГІН ДАТЫТУ
Слайд 55АРТ –ДИЗАЙНЕРЛЕР ІС-ӘРЕКЕТІНЕ ҮЙРЕТУ АРҚЫЛЫ
КРЕАТИВТІК ОЙЛАУДЫ ДАМЫТУ
ЖОБА “В МИРЕ УДИВИТЕЛЬНОГО АРТ ДИЗАЙНА”
Слайд 57Жобалау іс – әрекетінің мәні – белгілі бір білім жиынтығына
ие болуды болжайтын және жобалау іс-әрекеті арқылы шешімін табуды алдын-ала
ескеретін мәселелерге деген балалардың қызығушылығын ынталандыру, алған білімдерін тәжірибе жүзінде қолдана білу икемділігін дамыту.Жобалау іс – әрекеті біріншіден – қандай бір мәселені шешуді: екіншіден – нәтижеге қол жеткізуді болжайды.
Слайд 58Жобалау іс – әрекеті тәрбиеленушінің білімі, іскерлік дағдылары, қызығушылығы және
шығармашылығы дамып, серіктестікте жұмыс жасай білуге үйретеді
Слайд 59Бала үшін өзінің жетістігін және «қажеттілігін» сезіну өте маңызды. Сондықтан
баланың өзін-өзі көрсетуіне, өзін-өзі ашуына қажетті алуан түрлі жағдайлар жасалуы
тиіс.Қазіргі таңда жобалау іс-әрекеті өзекті әрі өте тиімді әдіс, себебі ол мектепке дейінгі жасқа тән болып келетін эгоцентризмді жеңуге, дұрыс тәртіп түрлерін игеруге, ізденімпаздықты, интеллектуалдық инициативаны қалыптастыруға, шығармашылық қабілеттер мен коммуникативтік дағдыларды дамытуға, ересектердің көмегімен немесе өз бетінше мәселелердің шешімін анықтау қабілетін дамытуға ықпал жасайды.
Слайд 60БАЛАЛАРДЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕЛЕУДЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ЖҰМЫС ҮЛГІЛЕРІН ҚОЛДАНУ «SAND ART» ӘЙНЕК
ҮСТІНДЕ ҚҰММЕН СУРЕТ САЛУ ТЕХНИКАСЫ
«ҚИЯЛДАР КАЛЕЙДАСКОПЫ»
Әйнек үстінде құммен сурет
салу техникасы
Слайд 61ӘЙНЕК ҮСТІНДЕ ҚҰММЕН СУРЕТ САЛУ ТЕХНИКАСЫ БАЛАЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН, КОММУНИКАТИВТІК
ІСКЕРЛІГІН ДАМЫТАДЫ ЖӘНЕ ЭМОЦИОНАЛДЫ КӨҢІЛ-КҮЙІНЕ ҚОЛАЙЛЫ ЖАҒДАЙ ЖАСАЙДЫ
Слайд 62
ШАҒЫН ТЕННИС ОЙЫНДАРЫНА ҮЙРЕТУ
Мақсаты:мектеп жасына дейінгі балаларды шағын теннис
ойындары арқылы физиологиялық жағынан жан-жақты дамыту, белгілі бір спорт түрімен
айналысуға бағыт-бағдар беру, өз-өзіне сенімділігін тудыра отырып ұсақ моторикалық қозғалыстарын дамыту.Шағын теннис ойындарына үйретуде МдБО-ның дене шынықтыру инструкторлары Г.Б. Кухтинаның «Обучения детей элементам тенниса, через подвижные игры» және Г.К. Байбосынованың “Шағын теннис балабақшада” тақырыбында бейімделген бағдарламалары құрастырылды.
Слайд 63БАЛАЛАРДЫ ШАҒЫН ТЕННИС ОЙЫНДАРЫНА ҮЙРЕТУ БАРЛЫҚ ДЕНЕ ҚОЗҚАЛЫСЫН ЖЕТІЛДІРЕДІ, ЖАҒЫМДЫ
КӨҢІЛ-КҮЙ ТУЫНДАП , КООРДИНАЦИЯЛЫҚ МҮМКІНДІКТЕРІН АНЫҚТАУҒА ӘСЕР ЕТІП, ДҰРЫС СЫМБАТТЫЛЫҚА
ТӘРБИЕЛЕЙДІ
Слайд 65АКВААЭРОБИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІН ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ БАЛАЛАРДЫ ӨЗ ДЕНЕСІН ЕРКІН МЕҢГЕРУГЕ ЖӘНЕ
СУДА ҮСТАЙ БІЛУГЕ ҮЙРЕТУ –БАЛАЛАРДЫҢ ҚАБІЛЕТІН АШАДЫ
Слайд 66
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ МЕКЕМЕДЕ
ТІЛДЕРДІҢ ҮШТҰҒЫРЛЫҒЫН ДАМЫТУ
«Кішкентай Тілмаш» бағдарламасы оқу-тәрбие үрдісіне
енуде. Бағдарламада жас ерекшеліктеріне қарай балаларға оқу материалдарын дұрыс меңгертудің
әдіс-тәсілдері ескеріліп, материалдар баланың жұмыс жасауына ыңғайлы, тілдерді оқытуда қызығушылығы мен шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Жаңа технологияны, әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану білім сапасын арттырады.
Слайд 67«КІШКЕНТАЙ ТІЛМАШ ӘЛЕМІ» ТІЛДЕРДІҢ ҮШТҰҒЫРЛЫҒЫН ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫНА ҚОСЫМША ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК
КЕШЕН:
-лексикалық минимум;
-аудио-видио материалдар;
-көрнекі оқу құралдары;
- байланыстырып сөйлеуге үйрету алгоритімі;
«Ойнаймыз да,
ойлаймыз» жұмыс дәптері ; - «Біз күлімдеп ән шырқаймыз» әндер жинағы.
Слайд 68ЗАМАНАУИ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ САПАЛЫ ЖӘНЕ ҚАУІПСІЗ ЭЛЕКТРОНДЫ ӨНІМІ «ЗЕРЕК» СӨЙЛЕЙТІН ҚАЛАМЫМЕН
ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІН
ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ ОНЫҢ ЕРЕКШЕЛІГІСөйлейтін қалам –заманауи технологияның сапалы және қауіпсіз электронды өнімі. Оның атқаратын функциялары көп. Сөйлейтін қалам әр балаға үш тілде еркін сөйлеуіне, оқуға, есеп шығаруға, сөз мәнерін қалыптастыруға, тақпақтар жаттауына, ән айтуға үйретіп, қауыпсіздік ережелерін меңгертеді.
Слайд 69
АҚПАРАТТЫҚ –КОММУНИКАТИВТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ
Қазіргі таңда компьтерлік технологияны қолдану мектепке дейінгі
білім беру жүйесінеде өзекті болып саналады.
Көптеген балабақшалар балаларды жаңашыл
инновациялық әлемге бағыттайтын компьютерлік бөлмелермен жабдықталған. Мектепке дейінгі білім беру орталығында балаларға компьютерлік білім берудегі информатика ұйымдастырылған оқу қызметі қосымша «Менің досым–Компьютер» бағдарламасы негізінде жүзеге асырылады.
Слайд 70БАЛАНЫ КОМПЬЮТЕРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУГЕ ЕРТЕРЕК (БІЛІМ БЕРУДІҢ БІРІНШІ САТЫСЫНДА) БЕЙІМДЕУ
ОНЫҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАСЫН ДАМЫТУ ТҰРҒЫСЫНДА ДА, СОНДАЙ-АҚ ИНФОРМАТИКАНЫ МЕКТЕПТЕ ЖӘНЕ
ОДАН КЕЙІНГІ КӘСІПТІК ДАЙЫНДЫҚ КЕЗІНДЕ ОҚУ ТҰРҒЫСЫНАН ДА АЛЫП ҚАРАҒАНДА БІРҚАТАР ОҢ СИПАТҚА ИЕ, ОЛ БАЛАНЫҢ ӘЛЕУМЕТТЕНУІН, ОНЫҢ АҚПАРАТТЫҚ ҚОҒАМҒА ЕНУІН ЖЕҢІЛДЕТЕДІ
Слайд 71КОМПЬЮТЕРЛІК БӨЛМЕДЕ ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІ «МЕНІҢ ДОСЫМ -КОМПЬЮТЕР» БАҒДАРЛАМАСЫМЕН ӨТКІЗІЛЕДІ
ПРИ
ПОСТРОЕНИИ ОУД УЧИТЫВАЮТСЯ ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ. ПРОВОДИТСЯ
ОНО ПОДГРУППАМИ ПО 10 ЧЕЛОВЕК, ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ ПО 25 - 30 МИНУТ
Слайд 72 БІЛІМ БЕРУДЕ АКТ ПАЙДАЛАНУ МДҰ-ДА ТӘРБИЕЛЕУ-БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІН ЕЛЕУЛІ
ТҮРДЕ БАЙЫТЫП, ОНЫ САПАСЫ ЖАҒЫНАН ЖАҢАРТУҒА ЖӘНЕ ОНЫҢ ТИІМДІЛІГІН АРТТЫРУҒА
МҮМКІНДІК БЕРЕДІ
Слайд 73ИКТ – это технологии обмена информацией, коммуникации
информации в электронном формате:
текст, видео, аудио,
анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные программы, презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски….
Подразумевается использование:
Слайд 74родители
педагоги
дети
ИКТ
Сайт группы
Сайт ДО
ЭОР
Профессиональное
общение
Повышение
социального статуса
интернет
Повышение
познавательной
мотивации
Рост достижений
Установление контакта,
открытость,
доверие
Слайд 75Основные направления развития ИКТ в условиях ДО
Обучение работе на
компьютере
Средство
развития и
воспитания
ребенка
Средство
интерактивного
обучения
Средство мониторинга
за усвоением программы
ИКТ
Использование
ИКТ не предусматривает
обучение детей основам информатики и вычислительной техники
Дидактические
компьютерные игры
Развивающие
компьютерные
игры
Аудиовизуальный ряд,
презентации
Компьютерные игры
для индивидуальной
работы с ребенком
Слайд 76Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) - учебные материалы,
для воспроизведения которых
используются электронные устройства
Видеофильмы,
звукозаписи
DVD-плэер,
магнитофон
Компьютер
Слайд 77Использование ИКТ в ДО
ИКТ как средство сопровождения программы
ИКТ как средство
интерактивного обучения
Разработка технологий с включением ИКТ
ИКТ как средство
взаимодействия с
социумом 
Слайд 78ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ
Мектепке дейінгі ұйымда дәстүрлі түрде оқу іс-әрекетін ұйымдастыруда
көбінесе интерактивті оқыту технологиялары қолдануда. Компьютерлік ойындар, слайдтық тұсау кесу,
анимацияларды қолдану, балалардың белсеңділік танымдық қызығушылықтарын арттырады.
Слайд 79
Инновациялық технологияларды әр тәрбиеші өзінің іс-тәжірибесіне, топтағы балалардың жеке бас
ерекшеліктеріне сәйкестендіре отырып пайдаланғаны дұрыс.
Педагог ең бастысы – бала
көзінен білуге деген құштарлықтың ұшқынын көру керек. 
