Мен және табиғат

олардың қабілетін ашу, алған білімдерін өмірде қолдана білу шеберліктерін арттыру.

Кештің дамытушылық мақсаты: Оқушыларға ана тілінде еркін, таза математикалық тілде көркем сөйлеуге, жылдам ойын қорытып жауап беруге жаттықтыру, логикалық математикалық тілді дамыту.

Кештің тәрбиелік мақсаты: Оқытудың өмірмен, ғылымның практикамен байланысын нығайтуға мүмкіндік туғызатын ғылыми диалектикалық көзқарасты тәрбиелеу, математиканы оқып үйретуге қызығушылықты арттыру, дәстүрін және мәдениетін құрметтеу.

Қыран »
ІІ топ- « Тапқырлар »

«С» әріпімен

басталатын математикалық атаулар.
4. 2- тур «Логикалық» сұрақ.
5. 3- тур « Кім тапқыр » ойыны.
6. 4- тур « Баспалдақ » ойыны.
7. 5 – тур «Әріптер сөйлейді»
8. 6- тур «Көкпар» жаңылыспаймын ойыны.
9. 7- тур «Кім ұшқыр» ойыны.
10. Қорытынды.

)
( периметр)
( Пифагор )
(призма, пирамида, параллелпипед )

1.Геометриялық жазықтағы денелерді зерттейтін бөлім.

2.Жазықтағы қиылыспайтын екі түзу.

3.Тік бұрыш жасап қиылсатын екі түзу.

4.Төртбұрыштың бір түрі.

5.Санның жүздің бір бөлігі.

6.Көпбұрыштың барлық қабырғаларының қосындысы.

7.Тік бұрышты ұшбұрыш туралы теорема кімнің атымен алады.

8.Көпжақтың түрлері.

« П » әріпімен басталатын математикалық атаулар.  

)
( синусоида )
( сыбайлас, сүйір )
( стандарт )
(

сынық сызық )

« С » әріпімен басталатын математикалық атаулар.

1.Геометрияның кеңістіктегі денелерді зерттейтін бөлімі.

2.Бұрыштың түрлері.

3.Тригонометриялық функция.

4.Геометриялық терминдер.

5.Тригонометриялық функцияның графигі.

6.Бұрыштың шамасына байланысты түрі.

7.Көпмүшенің қалыпты түрі.

8.Сызықтың түрі.

тәулік бұрын қай күн келеді?
2 тур Логикалық есептер
(

Сейсенбі,Бейсенбі )

( Жоқ 72 сағат - 3 сөтке )

2.Түнгі сағат 12 – де жаңбыр жауып тұрды. 72 сағаттан кейін күн көруге болады ма?

қалады)

20 ∙ 5 110 ∙5
40 ∙ 2 22 ∙ 4
63-24   88 - 12
7 ∙ 9 8 ∙ 7
42 ∙ 6 7 ∙ 14
100:25 49 : 7
25 -17 70 - 21

бөлінетін сандардың орнына «жаңылыспаймын»

деп тез-тез айту керек.
(5 минут ) уақыт.

д а р !