Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Микроклимат класса
Содержание
- 1. Микроклимат класса
- 2. Актуальность. Одной из основных задач обучения является
- 3. Температурный режим помещения1-е изм. (2-е изм. (3-е изм. (Среднесуточная температура- (
- 4. Определение степени проветриваемости площадь пола –5100кв. дмплощадь
- 5. Месторасположение учебного учрежденияОриентация окон правильная, т.к. солнце
- 6. Качество озеленения классного помещения В классе
- 7. . Изучение условий, необходимых для успешного роста комнатных растений
- 8. Определение исторической родины растений6%12%31%19%31%
- 9. Определение влияния различных комнатных растений на окружающую среду и здоровье человека.
- 10. Выводы Мы выяснили:температура и влажность классной комнаты
- 11. Мы рекомендуем: с целью улучшения микроклимата
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Актуальность. Одной из основных задач обучения является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Микроклимат классного помещения оказывает большое влияние на здоровье. Цель работы: исследовать микроклимат классного помещения (кабинета №309 школы №28) в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Микроклимат классного помещения»
Работу выполнили учащиеся 4 «А»
класса
МБОУСОШ № г. Тулы Научный руководитель: Сидорова Е.Л.
Слайд 2Актуальность. Одной из основных задач обучения является сохранение и укрепление
здоровья учащихся. Микроклимат классного помещения оказывает большое влияние на здоровье.
Цель работы: исследовать микроклимат классного помещения (кабинета №309 школы №28) в течении месяца.Задачи
- изучить основные факторы микроклимата класса.
- выяснить их соответствие общепринятым санитарно-гигиеническим нормам;
- разработать и осуществить меры по улучшению окружающей среды классного помещения;
- предложить систему мер, направленных на создание благоприятных условий для здоровья и развития учащихся.
Слайд 4Определение степени проветриваемости
площадь пола –5100кв. дм
площадь форточки – 70
кв. дм Х 3= 210 кв.дм
соотношение площади форточки к площади
пола – 1/30 
Слайд 5Месторасположение учебного учреждения
Ориентация окон правильная, т.к. солнце встаёт на востоке
и, обходит с южной стороны классную комнату и заходит на
западе. Облучение прямыми солнечными лучами через окна необходима для бактерицидной обработке помещения.
Слайд 6Качество озеленения классного помещения В классе 16 комнатных растения девяти
различных видов.
Сансивиера
Пеларгония
Фикус
Монстера
Хлорофитум
Папоротник
Бегония
Гибискус
Эухарис
Слайд 10Выводы
Мы выяснили:
температура и влажность классной комнаты в среднем соответствует
санитарно-гигиеническим нормам; но в некоторые дни превышает норму.
площадь приспособлений для
проветривания в нормекомнатные растения в классе, различны по видовому и количественному составу;
растения класса являются представителями разных континентов;
в классном помещении есть комнатные растения-представители основных групп по способу влияния на окружающую среду и здоровье человека.
Слайд 11Мы рекомендуем:
с целью улучшения микроклимата в классном помещении обратиться
к администрации школы с предложением рекомендовать управляющей компании соблюдать тепловой
режим и отапливать помещение в соответствии с нормамиклассному руководителю рекомендовать чаще проветривать помещение
внести изменения в видовой состав комнатных растений, разместить больше растений 1, 2 и 3 групп.
создать благоприятные условия для роста и развития растений 1, 2, 3 групп.
