Научно-исследовательский проект "Безопасный путь домой"

средняя школа №30 имени Ораза Жандосова
ученик 2 «В» класса
Эйрих

Владимир
научный руководитель
Кужабаева
Майра Балтабаевна

прочный, испытанный, безвредный, невредный, неопасный, безобидный; защищенный, предохранительный, надежный, сохранный,

устойчивый.
Ant. опасный, тревожный (Словарь русских синонимов) 

младших классов, провести разъяснительную работу о необходимости разработки и соблюдения

безопасного маршрута движения.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

изучение причин нарушения правил дорожного движения среди учащихся младших классов;
-практическая значимость:
А) проведение анкетирования учащихся вторых, третьих и четвёртых классов средней школы № 30;
Б) проведение эксперимента с фото-отчётом;
В) изучение нормативных документов, составление памяток и маршрутных листов;
Г) проведение разъяснительной работы в рамках акции «Дети за безопасный путь домой»
Д) воспитание активной жизненной и гражданской позиции.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- развитие познавательных умений и навыков, навыков исследовательской деятельности (учиться планировать, осуществлять и анализировать свою деятельность);
развитие коммуникабельности и творческого мышления;
развитие интереса к процессу исследования, проведению акций.

дорожного движения среди учащихся младших классов. Для этого было проведено

добровольное, анонимное анкетирование среди учащихся вторых, третьих, четвёртых классов нашей школы, которые, каждый день самостоятельно идут в школу. В анкетировании участвовало 100 человек.

ответили:

дома до школы?- ответили:

как ежедневно отправляясь в школу не двигаются по безопасному маршруту,

что по статистике является наилучшим условием безопасности движения. Было приятно узнать что 83% ребят знают ПДД, 97% не нарушают ПДД, но лишь 33% учащихся знают и соблюдают безопасный маршрут движения. 19% опрошенных - это школьники, которые нуждаются в дополнительной информации о важности безопасного маршрута движения.
Найти информацию о том, кто чаще нарушает правила дорожного движения дети или взрослые оказалось сложной задачей, таких данных в интернете не было, поэтому я решил провести эксперимент непосредственно на ближайшей к нашей школе проезжей части. Я с группой поддержки решил зафиксировать случаи нарушения ПДД за определенный отрезок времени.

нарушения
Выводы: Мы видим, что нарушают ПДД взрослые, при этом подают

плохой пример своим детям. Нарушителей спросили о том почему они так поступают. На что получили ответ, что они учат своих детей переходить правильно, просто в данный момент опаздывают, поэтому решили перейти в этом месте, но надеются, что дети нарушать ПДД не будут.

Данные анкет – 22% детей учатся ПДД у родителей!!!
Главная причина нарушения ПДД – это плохой пример родителей, несоблюдение безопасного маршрута движения!

том , кто чаще нарушают ПДД взрослые или дети. Водители

подтвердили мой вывод –
около 70% нарушители взрослые,
остальные 30% дети.

провести работу по формированию знаний ребят, как грамотных пешеходов. С

группой поддержки я решил провести акцию по изучению правил дорожного движения учащимися начальных классов нашей школы. Со 2 февраля начала работу агитбригада «Светофор». Мы подготовили выступление, где агитировали ребят соблюдать правила дорожного движения, помнить об опасностях которые подстерегают на проезжей части дороги. Также раздавали памятки грамотных пешеходов, где объяснялась важность соблюдения безопасного маршрута от школы до дома.

пешеход». На конкурс поступило 87 сочинений, где ребята показали хорошее

знание ПДД. Лучшие сочинения были награждены Начальником управления административной полиции департамента внутренних дел ЮКО
полковником полиции Н. Исаховым.