КЛАССОВ
МАКЕЕВСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ i – i i i СТУПЕНЕЙ
№ 108 ИМЕНИ ПЕРВОЙ ГВАРДЕЙСКОЙ АРМИИФИЛАТОВА О. А.
ЮДИНА В. В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нетрадиционные воспитательные технологии для детей с ограниченными возможностями здоровья
Содержание
- 1. Нетрадиционные воспитательные технологии для детей с ограниченными возможностями здоровья
- 2. Наряду с обучением важная роль в коррекции
- 3. - арт-терапия- библиотерапия- терапия театральным искусством- сказкотерапия- туротерапия- глинотерапия- танцетерапия- дататекаСуществуют следующие нетрадиционные воспитательные технологии:
- 4. ТУРОТЕРАПИЯТуротерапия – это путешествия, экскурсии, походы, выезды,
- 5. Туротерапия – это развитие физических возможностей, отвлечение
- 6. Туротерапия классифицируется:• по цели - оздоровительная, познавательная,
- 7. • по сезонности - летняя, зимняя, межсезонная;• по характеру
- 8. Сказкотерапия В социально-культурной деятельности является одним из
- 9. Сказкотерапия - означает «лечение сказкой». Сказку используют
- 10. Сказкотерапевтическое
- 11. ЭТО СКАЗКИ, В КОТОРЫХ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ
- 12. ЭТО СКАЗКИ ДЛЯ БОЛЕЕ
- 13. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ СКАЗКОТЕРАПИИ Можно выделить несколько вариантов работы
- 14. Реабилитационные эффекты: 1. формирование отношения к
- 15. СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!
- 16. Скачать презентанцию
Наряду с обучением важная роль в коррекции имеющихся дефектов должна принадлежать воспитанию, а точнее практико-ориентированным воспитательным технологиям, позволяющим достигать определенного положительного результата.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
ПОДГОТОВИЛИ
УЧИТЕЛЯ ИНКЛЮЗИВНЫХ
КЛАССОВ
№ 108 ИМЕНИ ПЕРВОЙ ГВАРДЕЙСКОЙ АРМИИФИЛАТОВА О. А.
ЮДИНА В. В.
Слайд 2Наряду с обучением важная роль в коррекции имеющихся дефектов должна
принадлежать воспитанию, а точнее практико-ориентированным воспитательным технологиям,
позволяющим достигать определенного положительного результата.
Слайд 3
- арт-терапия
- библиотерапия
- терапия театральным искусством
- сказкотерапия
- туротерапия
- глинотерапия
- танцетерапия
-
дататека
Существуют следующие нетрадиционные воспитательные технологии:
Слайд 4ТУРОТЕРАПИЯ
Туротерапия – это путешествия, экскурсии, походы, выезды, общение. Это технология
для детей с любыми нарушениями в здоровье. Рекомендуют ее использовать
с 5-ти лет.
Слайд 5Туротерапия – это развитие физических возможностей, отвлечение от личных проблем,
выработка позитивной установки, тренинг эмоциональной сферы, культуротворчество.
Слайд 6 Туротерапия классифицируется:
• по цели - оздоровительная, познавательная, спортивная;
• по способу передвижения
- пешеходная, водная, лыжная, с наличием животных, железнодорожная, автобусная, автомобильная;
Слайд 7• по сезонности - летняя, зимняя, межсезонная;
• по характеру нагрузок - пассивная,
активная.
• по основному занятию - поход, путешествие на транспорте;
Слайд 8Сказкотерапия
В социально-культурной деятельности является одним из ведущих видов
и
способов эмоционально-психологического, педагогического
влияния,социально-нравственного формирования.
Слайд 9Сказкотерапия - означает «лечение сказкой». Сказку используют и врачи, и
психологи, и педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот
ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи.
Этот метод восходит к давним временам – еще наши прапрабабушки за проступок не бранили, а рассказывали сказку. Сказки знакомили детей с реальностью, давали понять «что такое хорошо»,
а «что такое плохо».
Слайд 10
Сказкотерапевтическое воздействие осуществляется с помощью пяти видов сказок:
Народных
Дидактических
Художественных
Психокоррекционных
Психотерапевтических
Слайд 11 ЭТО СКАЗКИ, В КОТОРЫХ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА ЗАМЕЩАЕТСЯ ЖЕЛАТЕЛЬНЫМ. В
ТАКИХ СКАЗКАХ РАЗРАБАТЫВАЮТСЯ ДРУГИЕ СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ НА СИТУАЦИИ ИЛИ ПОВЕДЕНИЕ,
КОТОРЫЕ РЕБЕНКУ НЕ ПРИСУЩИ. ЧЕРЕЗ ТАКИЕ СКАЗКИ МОЖНО ПОКАЗАТЬ, ЧТО НЕЭФФЕКТИВНЫЙ СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА МОЖНО ЗАМЕНИТЬ НА БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЙ, И ПОКАЗАТЬ ЦЕПОЧКУ «ЧТО И ПОЧЕМУ».ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ СКАЗКИ.
Слайд 12 ЭТО СКАЗКИ ДЛЯ БОЛЕЕ ВЗРОСЛЫХ. ОНИ НЕ ВСЕГДА ПРИЯТНЫЕ, НЕ
ВСЕГДА ЛЕГКИ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ, НО ОЧЕНЬ ГЛУБОКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ. ТАКИЕ СКАЗКИ
ИСПОЛЬЗУЮТ СПЕЦИАЛИСТЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СЛОЖНЫХ СИТУАЦИЙ, ТАК КАК ЧЕРЕЗ НИХ МОЖНО УВИДЕТЬ СИТУАЦИЮ СО СТОРОНЫ И РЕШИТЬ ЕЕ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО.ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
Слайд 13ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ СКАЗКОТЕРАПИИ
Можно выделить несколько вариантов работы со сказкой:
Чтение и
рассказывание сказки.
Рисование сказки.
Сказкотерапевтическая диагностика.
Сочинение
сказки.Изготовление кукол.
Постановка сказки.
Слайд 14Реабилитационные эффекты:
1. формирование отношения к персонажу, действию на
эмоциональном
уровне (тренинг эмоциональной сферы)
2.
проявление собственных поведенческих позиций, необходимых для социализации;3. идентификация собственного «Я» с тем или иным персонажем;
4. удовлетворение потребности в познании волшебных загадочных явлений
жизни;
5. коллективное участие в совместном действии;
6. приобщение к народной художественной культуре.
