Бастауыш сынып мұғалімінің портфолиосы

үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті:Компьютерлік

техниканы,
интернет,телекоммуникациялық желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдарды,мультимедиалық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көтеру.

естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, бұлардың еш

нәрсені ұмытпайтын ... алғыр да, алғарымпаз, ақыл иесі, ... мейлінше шешен, өнер білімге құштар, аса қанағатшыл, жаны асқақ және ар намысын ардақтайтын, жақындарына да, жат адамдарына да әділ ...., жұрттың бәріне... жақсылық пен ізгілік көрсетіп .... қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл, ер жүрек болу керек. Әл - Фараби

материалдары

білім ордасы

жылы тудым.
2.Қостанай педагогикалық колледжін 2003 жылы қазақ

тілі және әдебиеті мұғалімі мамандығы бойынша бітірдім.
3.Қостанай қ. Алдамжар атындағы ҚСТУ сырттай “Бастауыш сынып мұғалімі” мамандығында білім алудамын.
4.Еңбек өтілім 10 жыл
5. 2-санатты бастауыш сынып
мұғалімімін.

өтілі:10 жыл
Сынып жетекшілік қызметі: 10 жыл
Санаты: 2 санатты

құзіреттілік амал.
2010 жыл - “Метод проектов как эффективная технология формирования

ключевых компетенций обучающихся”
2010 жыл – “Өзін – өзі тану” пәнін оқытуды құрылымдық – мазмұндық және әдістемелік қамтамасыз ету.
2016 жыл - Жаңартылған оқу бағдарламасы, бастауыш сыныпта сабақ беру.
2016 жыл – Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша көркем еңбек.

Бастауыш сынып оқушыларының функцияналды сауаттылықтарын арттыу, - функцианалды сауаттылығын дамыту

білімді жете меңгеру мен оларды өмір жағдайларында қолдана білу қабілеттерін анықтауға арналған;
-Білім берудің бақылау-бағалау жүйесін реформалаудағы қажеттілік;
-Білім беру мазмұныны жаңарту,білім беру сапасын бағалаудың Қазақстандық жүйесін құру.

ой-пікірі бар, жан-жақты дамыған білімді де, білікті тұлғаны дайындап, тәрбиелеу

үшін әлеуметтік құзыреттілік пен жауапкершілігін көтеруді ұйымдастыруға ықпал етіп, жеке

тұлғаның жан-жақты даму үндестігі дәрежесіне ие болып, өмір бойы білімін арттыруына және өзін-өзі табысты көрсетуіне жағдай жасау.

атсалысып, адам - білім үшін емес, білім - адам үшін

деген оқу-тәрбие процесін ізгілендіру.

үрдісінде
Оқушыларға қатаң
талап қою, дарынды оқушылармен жұмыс
Сабақтың сапалы өтуіне күнделікті

дайындалу

Оқушының жеке
тұлға ретінде
Қалыптастыруына
жағдай жасау

Мотивациясы төмен оқушылармен үздіксіз жұмыс

ойларын
айтуға
үйрету
Білім
іскерлік дағды-
ны
қалыптастыру
Технологиясының
элементтері
Басқаларды
тыңдай
білу
Қарым-қатынас
жасауға
үйрету
Өз ойын
тұжырымдай

білу

өкілдері

жұмыс
жүйесі

курсының оқу – әдістемелік құралы.

жүйелі оқып-үйрену
Өзіндік іс-тәжірибе мен арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу

және психологиялық білімді оқып-үйрену.
Міндеттері:
педагогикалық-әдістемелік білімді тереңдету;
педагогика ғылымының жетістіктерін, озат тәжірибені

оқып-үйрену;
жалпы мәдени деңгейді көтеру.
Негізгі принциптері:
ғылымдылығы:
саналылықпен меңгеру;
практикамен байланысты теориялық іздену;
қажетті дағдыларды меңгеру;
жүйелілігі мен жоспарлылығы;
мұғалімнің білімге қызығушылығы;
дайындық дәрежесіне сай өзгешелігі.
Маңыздылығы:
ҚР «Білім» туралы Заңының 51-бабының 5-тармағында
«Мұғалім  өзінің педагогикалық шеберлігін, парасаттылығын ,
шығармашылық және жалпы ғылыми деңгейін үнемі жетілдіріп отыруға міндетті,»- делінген;
Мұғалім еңбегі жоғары деңгейдегі ұтқырлығымен ,
күрделілігімен және жан-жақтылығымен ерекшеленеді, бұл оның терең және кәсіптік білімінің, білік-дағдыларының болуын қажет етеді. Өзіндік білім алудың шеңберінен тыс мұғалімнің тұлғалық және кәсіптік дамуы мүмкін емес.

Өз білімін көтеру жұмыстарының

жоспары
2016-2017 оқу жылы