Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новые формы оценивания
Содержание
- 1. Новые формы оценивания
- 2. Формирующие оцениваниеОценка применяется для получения данных
- 3. Цель– способствовать улучшению результатов каждого отдельно взятого
- 4. Формирующая оценка – оценка способствующая обучению: элемент
- 5. Пять принципов формирующего оценивания1.
- 6. Техники формирующего оцениванияКритериальное самооцениваниеЛинеечкаСоставление тестовКарта понятийСамодиагностикаНедельные отчеты
- 7. Критериальноесамооценивание Задачи-делает
- 8. Критериальное самооцениваниеЦветовая дорожкаКрасный цвет- я этого
- 9. Слайд 9
- 10. ЛинеечкаВысокийВыше среднегоСреднийНиже среднегоНизкийВысокийВыше среднегоСреднийНиже среднегоНизкий
- 11. Составление
- 12. ВопросыПростыеДа-НетВерно- НеверноВопросы, требующие объяснения (Почему?)
- 13. Карта понятийЦель: определить насколько хорошо ученики видят общую картину всего курса или отдельной темы
- 14. Простая кластерная картаПриметы весныЦветы распускаютсяЖивотные становятся активнымиЗемля прогреваетсяСолнце светит и греетДни становятся длиннее
- 15. Карта причин и следствийПричины загрязнения окружающей средыЗагрязнение окружающейсредыБытовые отходыРост городовРост населенияПром. отходыРазвитие техникиРост производства???
- 16. СамодиагностикаОпросникЯ хорошо учусь, если…Внимательно слушаю на урокеВыполняю
- 17. Слайд 17
- 18. Недельные отчетыЧему я научился за эту неделю?
- 19. Рекомендации учителюБудьте уверены, что каждый ученик может
- 20. Спасибозавнимание
- 21. Скачать презентанцию
Формирующие оцениваниеОценка применяется для получения данных о текущем состоянии для определения ближайших шагов в направлении улучшенияИтоговое оцениваниеОценка применяется для определения количества изученного материала за пройденный период
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Формирующие
оценивание
Оценка применяется для получения данных о текущем состоянии для
определения ближайших шагов в направлении улучшения
количества изученного материала за пройденный период
Слайд 3
Цель
– способствовать улучшению результатов каждого отдельно взятого ученика.
Формирующая оценка –
«обратная связь» для учащихся, позволяющая им уяснить, какие шаги им
необходимо предпринять для улучшения своих результатов.
Слайд 4
Формирующая оценка – оценка способствующая обучению:
элемент эффективного планирования,
в центре
внимания то, как ученики приобретают знания,
является ключевым профессиональным навыком
педагога·
обеспечивает мотивацию, способствует уяснению целей и критериев,
помогает ученикам понять, как можно улучшить свои результаты,
развивает способность к самооценке и взаимооценке,
отражает все образовательные достижения
должна быть постоянным элементом урока
Слайд 5
Пять принципов формирующего оценивания
1. Учитель регулярно обеспечивает
обратную связь, предоставляя обучающимся комментарии, замечания и т.п. по поводу
их деятельности.2. Учащиеся принимают активное участие в организации процесса собственного обучения.
3. Учитель меняет техники и технологии обучения в зависимости от изменения результатов обучения обучающихся.
4. Учитель осознает, что оценивание посредством отметки резко снижает мотивацию и самооценку обучающихся.
5. Учитель осознает необходимость научить обучающихся принципам самооценки и способам улучшения собственных результатов.
Слайд 6Техники формирующего оценивания
Критериальное самооценивание
Линеечка
Составление тестов
Карта понятий
Самодиагностика
Недельные отчеты
Слайд 7
Критериальное
самооценивание
Задачи
-делает оценку объективной и
прозрачной
Позволяет ученику точно оценить границы своего знания
Обеспечивает обратную связь
Слайд 8
Критериальное самооценивание
Цветовая дорожка
Красный цвет- я этого не могу, мне
трудно
Желтый цвет- я не совсем в этом разобрался
Зеленый цвет- мне
все ясно
Слайд 10
Линеечка
Высокий
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
Низкий
Высокий
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
Низкий
Слайд 11
Составление
тестов
1 урок- получение домашнего задания и комментарии(3 минуты)
2 урок-
сбор домашнего задания и комментарии3 урок- написание проверочной работы, разработанной на основе вопросов (10-12 минут)
Слайд 13
Карта понятий
Цель: определить насколько хорошо ученики видят общую
картину всего курса или отдельной темы
Слайд 14Простая кластерная карта
Приметы весны
Цветы распускаются
Животные становятся активными
Земля прогревается
Солнце светит и
греет
Дни становятся длиннее
Слайд 15Карта причин и следствий
Причины загрязнения окружающей среды
Загрязнение окружающей
среды
Бытовые отходы
Рост
городов
Рост
населения
Пром. отходы
Развитие
техники
Рост производства
???
Слайд 16Самодиагностика
Опросник
Я хорошо учусь, если…
Внимательно слушаю на уроке
Выполняю домашнее задание
Читаю учебник
Работаю
в паре
Работаю с компьютером
Получаю помощь от взрослого
(Всегда Иногда
Никогда)
Слайд 18Недельные отчеты
Чему я научился за эту неделю?
Какие вопросы остались
для меня неясными?
Какие вопросы я задал бы ученикам, если
бы я был учителем, чтобы проверить, поняли ли они материал? 
Слайд 19Рекомендации учителю
Будьте уверены, что каждый ученик может стать лучше.
Создавайте среду,
способствующую партнерству учителя и учеников.
Используйте оценивание, чтобы получать информацию об
учении и преподавании.Обсуждайте с учениками результаты оценивания и вместе устанавливайте достижимые учебные цели.
Используйте обратную связь, помогая ученикам определить свои следующие шаги и то, как их осуществить.
![Звуки [С], [СЬ] и буква, которая их обозначает](/img/thumbs/dc1126b1cc063fb1e224a38e6d97be30-800x.jpg)
