Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нравственность как фактор формирования личности младшего школьника в условиях реализации системы этических курсов
Содержание
- 1. Нравственность как фактор формирования личности младшего школьника в условиях реализации системы этических курсов
- 2. Основная образовательная программа начального общего образования в
- 3. Обязательные предметные области Фрагмент таблицы п.19.3 с.23
- 4. «Внеурочная деятельностьорганизуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)»Пункт 19.3 С.24
- 5. Школа должна формировать в детях:нравственные качества; культуру поведения; навыки общения
- 6. "Воспитание сердца" Система факультативных курсов по нравственному воспитанию
- 7. Направления: Возрождение духовно-нравственных ценностей;Формирование нравственных основ личности;Формирование
- 8. Азбука добраФакультативный курс для 1 класса
- 9. Разделы курса Этика приветствияДобро и злоЭнциклопедия этикетаЖизнь по законам добраДобро побеждает зло
- 10. Энциклопедия дружбыФакультативный курсдля 2 класса
- 11. Экспертное заключение
- 12. Три логически взаимосвязанных компонента: этические
- 13. Первый класс - 73% Второй класс -
- 14. Экспериментальный класс
- 15. С-ПетербургС-ПетербургМоскваПетропавловск КамчатскийВитебск
- 16. Интернет порталыhttp://nsportal.ru/
- 17. «Педагог-психолог - 2010»Издательство «Генезис»
- 18. «Ярмарка научно-методических разработок» Республиканский конкурс «Новое в образовании»
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо за внимание
- 21. Скачать презентанцию
Основная образовательная программа начального общего образования в условиях внедрения Государственных стандартов второго поколения определяет ключевой задачей формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Нравственность как фактор формирования личности младшего школьника в условиях реализации
системы этических курсов
Слайд 2Основная образовательная программа начального общего образования в условиях внедрения Государственных
стандартов второго поколения
определяет ключевой задачей
формирование общей
культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся
Слайд 4«Внеурочная деятельность
организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное)»
Пункт 19.3 С.24
Слайд 7Направления:
Возрождение духовно-нравственных ценностей;
Формирование нравственных основ личности;
Формирование гуманистического отношения к
окружающему миру;
Изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей младших школьников;
Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию;
Расширение культурного кругозора, развитие культуры этического мышления, способности морального суждения и оценки, умения самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора
Слайд 9Разделы курса
Этика приветствия
Добро и зло
Энциклопедия этикета
Жизнь по законам добра
Добро побеждает
зло
Слайд 12Три логически взаимосвязанных компонента:
этические курсы занятий с детьми
с 1-го по 4-ый класс как специализированный воспитательный предмет этической
направленности;повседневная методика этического заряда, действующая в системе свободного общения детей на перемене и во внеурочное время;
общеколлективная внеурочная деятельность с этической направленностью в масштабах класса и гимназии
Слайд 13Первый класс - 73%
Второй класс - 87%
Третий класс -
94%
«Определение нравственных понятий» Л.С. Колмогорова
Слайд 14Экспериментальный класс
Контрольный класс
«Оценка духовно –
нравственного развития учащихся»
В.И.Андреев
