Опыт работы по созданию условий для развития музыкальной одарённости детей

детей»

Музыкальный руководитель:

Мютюшенко Лариса Геннадьевна

которой особенно успешно они произрастают» .

Г. Нейгауз

является важнейшим условием формирования творческого потенциала общества, развития науки и

культуры, всех областей производства и социальной жизни. Именно по этой причине детские сады получили социальный заказ на выявления таковых детей и соответственную их подготовку.
Практика музыкального воспитания в детском саду показывает, что дети, имеющие задатки музыкальности не просто готовы к дополнительной работе, но скорей нуждаются в этом. Они испытывают потребность в реализации своего творческого потенциала – с радостью участвуют в подготовке сольных номеров, легко усваивают дополнительный материал, их привлекает сценическая деятельность. Индивидуальные занятия воспринимаются ими, как награда, а не как дополнительная нагрузка. Таким образом, организация работы с музыкально одаренными детьми стала актуальной и значимой для моей
профессиональной деятельности.
В рамках этой деятельности в течение учебного года реализуются различные мероприятия, к участию в которых привлекаются наши воспитанники,
что в свою очередь, способствует раскрытию и развитию их личностного потенциала.

и инициатив талантливых детей;
развитие оптимальной музыкальной образовательной среды, способствующей

самоопределению, самореализации личности.

Наметила направления работы по данной проблеме.


Задачи:
Выявить детей с выраженной музыкальностью.
Организовать кружковую и индивидуальную работу с детьми обладающими музыкальными способностями.
Организовать просветительскую работу с родителями и педагогами по вопросам взаимодействия с музыкально одаренными детьми.
Пополнить предметно развивающую среду музыкально-дидактическими играми.

педагогического наблюдения;
диагностика музыкальных способностей
(ладовое чувство, музыкально –

слуховые
представления, чувство ритма)
планирование и учет работы по
музыкальному воспитанию.
В итоге диагностики было выявлено с задатками
одарённости 24 ребёнка. Все эти воспитанники
занимаются в вокальных кружках «Весёлые
нотки» и «Горошинки».

как:
Конкурс воспитателей, 2014-2015 у.г.
Конкурс талантов,2014-2015у.г., организатор СУЭК
«Маленькая

звёздочка»,2014-2015у.г. организатор Дом Культуры угольщиков.
«Зимняя сказка»,2014-2015у.г.выставка картин в музее.
«Театральная весна»,2014-2015 у.г.
«Золотой цыплёнок»,2014-2015у.г. участие в галла концерте.
«Танцующая весна»,2014-2015 у.г
А также воспитанники кружков участвовали во всех мероприятиях организованных в нашем детском саду, а по окончании детского сада продолжают заниматься в вокальных, танцевальных студиях города.

концерты
создание предметно – развивающей среды

так как она способствует творческому развитию ребёнка и обогащает его

познания музыки.
Всем известно, что мир предметов окружающий ребенка может иметь колоссальное значение в развитии личности. Выражение «Даже стены могут воспитывать» так же применимо и к музыкальному воспитанию. Светлый просторный, эстетично оформленный музыкальный зал вдохновляет на творчество.
Наличие мягкого ковра позволяет организовывать работу
детей в малых группах, не используя стульев,
а так же беседовать, играть сидя в кругу,
что создаёт более раскрепощенную
обстановку.

взрослых необходимо использовать хорошо подобранные и качественно исполненные костюмы. За

последние несколько лет костюмерная детского сада значительно пополнилась новыми атрибутами и костюмами, как для детей, так и для взрослых.

уголки. Доступность музыкальных инструментов обеспечивает нашим воспитанникам постоянный интерес к

музыки в свободной
деятельности.
В музыкальном уголке можно поиграть на
Деревянных палочках, ложках, маракасах,
нарядиться в весёлую матрёшку, поиграть
в музыкально – дидактические
игры.

бубны, гармошка, маракасы, валдайские колокольчики, бубенцы, ксилофоны, муз. треугольники, детские

аккардионы, арфа.
Компьютер;
Магнитофон;
Аудиокассеты и диски с записью детских песенок, классической и народной музыки;
Нетрадиционные музыкальные инструменты;
Маски различных персонажей и атрибуты;
Яркие тематические иллюстрации и портреты композиторов;
Дидактические игры;

:
1.