Педагогический час Повышение уровня ИКТ компетентности педагога

МБДОУ «Октябрьский детский сад №19«Дюймовочка»

средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных

на повышение эффективности и производительности труда.
На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

- определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место.
Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.

Компьютерная
технология

обусловлено
Принятие на государственном уровне Стратегии развития информационного общества;

Принятие Концепции

социально-экономического развития страны до 2020 года;

Реализация программы «Электронная Россия»;

Разработка Национальной образовательной концепции «Наша новая школа»;

Подключение в рамках национального проекта школ и детских садов к интернету;

Принятие поправок к Закону «Об образовании» и др.

и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и

методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования
(администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

ИКТ педагогами ДОУ

детей основам информатики и вычислительной техники.

Это, прежде всего:

организация непосредственной образовательной деятельности воспитанника;

организация совместной развивающей деятельности педагога и детей;

реализация проектов;

создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов).

даёт возможность расширения использования электронных средств обучения, так как они

передают информацию быстрее;
Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу.
Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная;
Слайд-шоу и видеофрагменты позволяет показать те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывает затруднения: например, рост цветка, вращение планет вокруг Солнца и др.Также можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков природы; работу транспорта и т.д.);
Использование информационных технологий побуждает детей к поисковой исследовательской деятельности, включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями;
ИКТ -это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности.
Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.

с использованием компьютера предполагают для детей 5лет – 10 минут,

для детей 6-7 лет - 15 минут. Но если  использовать компьютер только в качестве экрана, то позволяется  при необходимости увеличивать занятие на 5 минут, но с обязательной сменой деятельности и физминуткой. В конце занятия обязательно проводится гимнастика для глаз.
Конечно, обязательно проветривание помещения до и после занятия.
Занятия с использованием ИКТ проводятся не более 2 – 3 раз в неделю, все занятия проводятся с подгруппой детей. СанПин нам определяет размер экрана 28 дюймов или от 69 см. Высота их установки должна составлять 1 - 1,3 м. При просмотре телепередач детей располагают на расстоянии не ближе 2 - 3 м и не дальше 5 - 5,5 м от экрана. Стулья устанавливают в 4 - 5 рядов (из расчета на одну группу); расстояние между рядами стульев должно быть 0,5 - 0,6 м. Детей рассаживают с учетом их роста.

отсутствуют:

методика использования ИКТ в образовательном процессе ДОУ;

систематизация компьютерных развивающих

программ;

единые программно-методические требования к компьютерным занятиям.