Портфолио ученика 4 класса

обновления оценки уровня сформированности ключевых компетенций»

прогресс и достижения в различных областях.

В 2004 году в Министерстве

образования науки РФ была представлена концепция портфолио достижений ученика.

школе является формирование активной жизненной позиции ученика, воспитание неравнодушного человека,

способного принести пользу современному обществу.

период времени);
целепалагания (поддерживает учебные цели ученика);
содержательная (раскрывает весь спектр выполняемых

учеником работ);
развивающая (обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году);
мотивационная (поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей);
рейтинговая (позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения ученика)

расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной (и

том числе самооценочной) деятельности учащихся;
формировать умение учиться: ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

дипломами и всевозможными грамотами! Главная ценность портфолио заключается :     

-— создании ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; — максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка; — развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию; — формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста; — формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями; - воспитание таких качеств личности, как честность, целеустремлённость, уверенность в успехе.

Портфолио- активизатор:

нужно делать для дальнейшего продвижения вперед.
Портфолио-мотиватор

оценивать, а документировать. **То, что достигнуто, нужно сделать непосредственно зримым: ученик

сам решает, что он хочет положить в свою папку. ***От него требуется самооценка в процессе обучения.

Портфолио - средство повышения самооценки

фокусирует внимание учителя и учащегося на процессе обучения ***переносит акцент

в оценочной деятельности учителя с формальной оценки на наблюдение и анализ.

Портфолио - успех обучающихся

– условие формирования рефлексивного отношения школьника к учебной деятельности, своеобразная

методическая копилка, наглядность процесса обучения;
для родителей – возможность для совместной деятельности, творчества, прикосновение к процессу становления школьника «от новичка – к ученику».

досуговой деятельности
три основные группы результатов:

личностные
метапредметные
предметные

Доброжелательный и отзывчивый;
Положительное отношение к себе;
Уверенность в своих

силах;
Чувство собственного достоинства;
Саморегуляция;
Коммуникативность;
Исследовательский интерес;
Ответственность;
Уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения;
Навыки самоорганизации и здорового образа жизни.

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ