Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Посеять в детских душах доброту..."
Содержание
- 1. "Посеять в детских душах доброту..."
- 2. Н. Красильников.«ДОБРОЕ УТРО!»
- 3. Еще В. А. Сухомлинский говорил: «Если ребенка
- 4. Уважаемые, родители Вам было предложено анкетирование по
- 5. Как помочь детям стать чуткими, щедрыми, милосердными,
- 6. Массу положительных эмоций дают семейные праздники.СОВЕТУЕМ: Ребенок
- 7. Радиостанция «Говорят дети» : Добро – это,
- 8. Добро-это, когда помогают людям, дружат все, побеждают
- 9. Добро – это, когда делают какие –то
- 10. Добро – это, когда дружишь, когда делают
- 11. Добро – это, когда любят друг друга,
- 12. Добро – это, когда тебя любят, обнимают,
- 13. Добро – это, когда помогают,не бросают друга
- 14. Добрый человек – это , который не
- 15. Добро – это, когда люди делают добро,
- 16. Добро – уважать, играть вместе, делиться друг
- 17. Добро – это, когда никто не сердится
- 18. Слайд 18
- 19. «Слово лечит, слово ранит» — гласит народная
- 20. Чаще говорите своему ребенку слова нежности, любви.
- 21. СЧАСТЬЕ В НАШИХ РУКАХ
- 22. Похвала приятнее наказания. Общаясь с человеком, помните,
- 23. предлагаем вам посмотреть театральную постановку «Волшебный цветок» (А. Островенец) Танец с Лесовичком.Танец.Встреча с зайцем.ДорогаКонец
- 24. Стихотворение «Ласка» М. Мревлишвили. Хочется крикнуть людям:
- 25. Решение родительского собрания: 1. Чаще хвалить и
- 26. Слайд 26
- 27. Скачать презентанцию
Н. Красильников.«ДОБРОЕ УТРО!»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Родительское собрание на тему:
«Посеять в детских душах доброту»
Воспитатель разновозрастной старшей
группы: Савельева Н.К.
Слайд 3Еще В. А. Сухомлинский говорил: «Если ребенка учат добру, в
результате будет добро, учат злу – в результате будет зло,
ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать». Сегодня наша встреча и посвящена тому, как сделать ребенка добрее, как научить его делать добро другим.
Слайд 4Уважаемые, родители Вам было предложено анкетирование по теме нашей встречи.
По итогам анкет удалось выяснить, что:
•Семьи, где преобладает авторитарный тип
воспитания, который характеризуется жесткой родительской позицией, применением непедагогических методов воспитания.•Семьи, где преобладает демократический тип воспитания, который характеризуется предоставлением ребенку разумной свободы действий, реализацией личностно ориентированной модели воспитания.
•Семьи, где преобладает либерально – попустительский тип воспитания, который характеризуется отсутствием в действиях родителей системы воспитательных воздействий, воспитанием от случая к случаю.
Спасибо за сотрудничество!
Слайд 5Как помочь детям стать чуткими, щедрыми, милосердными, как своевременно поставить
заслон жестокости, черствости, злобе?
1) Какие нравственные качества присуще человеку?
2) Придумайте
синонимы к словам «Доброта»,«Взаимопомощь»,
«Дружба».
В годы детства каждый человек требует добра, участия, ласки. Если ничего этого нет, если человек вырастает в обстановке равнодушия и бессердечности – юное сердце становится равнодушным, в нем нет чуткости к добру и красоте.
Дети отзываются на все доброе, прекрасное, грустят и радуются.
Слайд 6Массу положительных эмоций дают семейные праздники.
СОВЕТУЕМ:
Ребенок становится на год
старше, значит объясняйте ему: ты стал старше, сильнее, умнее.
Во
многих семьях существует обычай в день рождения отмечать на стене рост ребенка. Пусть он видит насколько подрос за год.Неплохо если в день рождения вы сфотографируете ребенка одного или в кругу семьи.
Заранее составляйте программу, чтобы день рождения запомнился ребенку. Пусть в ней будут аттракционы, игры, конкурсы, концерты. Украсят праздники сюрпризные моменты. Это может быть и появления сказочного героя (незнайка, волшебник) или театрализованное представление. Постарайтесь, чтобы праздник запомнился вашему ребенку и вашим гостям.
Слайд 7Радиостанция «Говорят дети» :
Добро – это, когда человек помогает маме,
другу, папе, когда мама готовит еду, а мы ей делаем
подарок – летом живые цветы, а зимой рисуем.Зло – это, когда друг на друга ругаются, когда дерёмся, толкаемся, взрослые ругаются между собой.
Слайд 8Добро-это, когда помогают людям, дружат все, побеждают в спорте, в
играх.
Зло – оно нападает на добро,
нападает на землю, а ещё
приносит войну.
Слайд 9Добро – это, когда делают
какие –то приятные сюр –
призы,
подарки; помогают друг другу, оказывают помощь: если девочка упала, мальчик
помогает дойти до дома, а мама всё обработает.Зло – это, когда обижает
девочек мальчик, когда кто-то дом подожжёт, а они не знают; когда кому-то вредят.
Слайд 10Добро – это, когда дружишь, когда делают что-то доброе, помогают.
Зло
– это, когда злятся;
не помогаешь; когда на кого-то сердятся.
Слайд 11Добро – это, когда любят друг друга, когда дружат с
ним и веселятся когда.
Зло – когда злятся и дерутся,
когда бьют друг друга.
Слайд 12Добро – это, когда тебя любят, обнимают, целуют; когда тебе
что-то дарят.
Зло – это, когда тебя обижают; когда ты обиделся
или злой.
Слайд 13Добро – это, когда помогают,
не бросают друга в беде; я
считаю, что если друг заболел,
друг отнесёт его домой.
Зло –
когда грубишь,когда ты обижаешь
кого-то.
Слайд 14Добрый человек – это , который не вредничает, никого не
обижает, это когда дружат.
Зло – это, когда дерутся,
ломают игрушки, жадничают.
Слайд 15Добро – это, когда люди делают
добро, не ссорятся, не
дерутся,
помогают друг другу; быть доб-
рым – это всем помогать,
бытьвоспитанным.
Зло – дерётся, не помогает;
невоспитанный.
Слайд 16Добро – уважать, играть
вместе, делиться друг с
другом.
Зло –
невоспитанный человек, не помогает,
не ухаживает, не играет.
Слайд 17Добро – это, когда никто не сердится ни на кого,
когда играют дружно, когда мамы очень любят.
Зло – это, когда
все на всех сердятся, когда мамы детей ругают, когда дети друг с другом дерутся.
Слайд 19«Слово лечит, слово ранит» — гласит народная мудрость. Лечить словом –
это значит найти вовремя нужные слова, утешить, подбодрить словом в
трудную минуту ребенка. И кто, как не родители, могут найти эти «нужные слова».
Слайд 20Чаще говорите своему ребенку слова нежности, любви. Не бойтесь, они
не испортят его.
Предлагаем вам поиграть.
Игра – конкурс «ЛАСКОВОЕ ОБРАЩЕНИЕ»
(Перед вами
лист бумаги, на котором предлагаем обвести правую руку и написать на каждом пальце ласковое слово, на пальцах левой руки – слова, которыми ругаете детей.)
Слайд 22Похвала приятнее наказания. Общаясь с человеком, помните, что перед нами
живой человек со своими чувствами и переживаниями.
Самое дорогое
для нас – наши дети. Будьте терпеливее с ними, читайте им интересные книжки, играйте вместе с ними. Радость, которую ваш ребенок испытывает в совместных делах – это основа добрых отношений. Больше хвалите детей, и они будут меньше вас огорчать. Ребенку нужна любовь!
Современных родителей трудно увидеть с книгой. Они предпочитают телевизор или компьютер. Совместное чтение – прекрасная возможность с пользой провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться.
Расскажите, какие книги о доброте и дружбе вы читаете своим детям.
Слайд 23предлагаем вам посмотреть театральную постановку «Волшебный цветок» (А. Островенец)
Танец с
Лесовичком.
Танец.
Встреча с зайцем.
Дорога
Конец
Слайд 24Стихотворение «Ласка» М. Мревлишвили.
Хочется крикнуть людям: «Будьте щедрей на ласку,
Путь
человека труден, мало похож на сказку. В мире без ласки –
знайте, слезы, дожди, озноба. Детям и взрослым — знайте, ласка нужна не злоба. Корень теряет краски, если напиться нечем,Так человек без ласки - он опускает плечи.
Как скопидом монеты ласку не прячьте, люди.
Пусть она добрым светом вечно светить нам будет.
Слайд 25Решение родительского собрания:
1. Чаще хвалить и поощрять своего ребенка.
2.Считаться
с чувствами и переживаниями ребенка.
3. Не использовать физические наказания в
отношении ребенка.
