Повышение квалификации и профессиональная компетентность педагога в связи с внедрением ФГОС дошкольного образования

внедрением ФГОС дошкольного образования»
Т.В. Пуртина, старший воспитатель
Педагогический совет №1

Тема «Организация деятельности педагогического коллектива
в 2014-2015 учебном году.
Современное образование – новые перспективы»

3. Деловая игра «ФГОС дошкольного образования: смыслы и перспективы»
Е.В.Тверитина, зам. зав. по ВР и Т.В.Пуртина, старший воспитатель ДОУ

Выбор председателя и секретаря
Т.Г. Спиридонова, заведующий

4. Утверждение Годового плана работы ДОУ на 2014-2015 учебный год, расписания организованной образовательной деятельности.
Е.В.Тверитина, зам. зав. по ВР

5. Разное. Т.Г. Спиридонова, заведующий

ФГОС дошкольного образования
Воспитатель ДОУ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РОДНИЧОК»

личностные и межличностные качества, способности, навыки и знания, которые выражены

в различных формах и проявляются в различных ситуациях.

Компетентность – обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

Развитие

профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, восприимчивости к педагогическим инновациям, способности адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

образования и особенности организации образовательной работы с детьми раннего и

дошкольного возраста;

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ:

2) знать общие закономерности развития в раннем и дошкольном детстве; особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

3) уметь организовывать ведущие в дошкольном возрасте виды деятельности: предметно-манипулятивную и игровую, обеспечивая развитие детей, также организовывать совместную и самостоятельную деятельность дошкольников;

и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ:
5) уметь

планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования;

6) уметь планировать и корректировать образовательные задачи (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга, с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;

и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении

программы, или детьми с особыми образовательными потребностями;

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ:

8) участвовать в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды, обеспечивая безопасность жизни детей, сохранение и укрепление их здоровья, поддерживая эмоциональное благополучие ребенка в период пребывания в образовательной организации;

позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у

них необходимых интегративных качеств детей дошкольного возраста, необходимых для дальнейшего обучения и развития в начальной школе;

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ:

10) владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возраста, уметь выстраивать партнерское взаимодействие с ними для решения образовательных задач;

11) владеть ИКТ-компетенциями необходимыми для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

И ПРОФЕССИОНАЛИЗМА, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ПРИНИМАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ В КАЖДОЙ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ

ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДОУ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ:

реализации ФГОС в дошкольных учреждениях являются:

- организация индивидуальных и групповых

консультаций с целью оказания методической помощи педагогам;
- организация деятельности «творческой группы» по внедрению ФГОС ДО;
- проведение обучающих семинаров по вопросам перехода с ФГТ на ФГОС;
- самообразование и самосовершенствование педагогов;
- прохождение курсов повышения квалификации;
- проведение открытых мероприятий по обмену опытом педагогической деятельности с педагогами района.

УМЕНИЯ И ОПЫТ, КОТОРЫЕ ПРИОБРЕТЕНЫ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И

СОСТАВЛЯЮТ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ОНИ ПОВЫШАЮТ КВАЛИФИКАЦИЮ ПЕДАГОГА, А СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЯВЛЯЮТСЯ ОСНОВОПОЛАГАЮЩИМ ФАКТОРОМ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КАК В ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОМ УЧРЕЖДЕНИИ, ТАК И В ЦЕЛОМ В ОТРАСЛИ.

Презентация подготовлена
МАДОУ ДСКВ «Родничок»

воспитательно-образовательного процесса для повышения качества образования, направленного на индивидуализацию развития

и здоровьесбережения воспитанников с учетом введения ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС).
 

ЗАДАЧИ:

Обновление образовательного процесса в ДОУ с учётом введения ФГОС дошкольного образования;

Совершенствование условий образовательно-оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей;

Продолжение работы по развитию интеллектуально–творческих способностей воспитанников через экспериментальную деятельность и метод проектов;

Продолжение работы по взаимодействию с родительской общественностью в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.