УУД в начальной школе

по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих

элементов научного знания
Метапредметные
освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.
Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества

учебной деятельности посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий

и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования.

отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия

и операции, способы решения задач. 

умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять

совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя. Умение учиться означает умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться.
Эта возможность

обеспечивается тем, что универсальные учебные действия – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию обучающихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению.

условиях решения учебных задач (познавательная деятельность, речевая деятельность, работа с

источником информации, организационная деятельность).

Приемы обучения работе с источниками информации (пиктограммы, оглавление, словари, хрестоматии, Интернет).
Формы организации учебной деятельности школьников (фронтальная, парная, групповая).
Приемы оказания индивидуальной помощи обучающимся при затруднениях со стороны учителя и одноклассников опосредованно (пособиями) и приемы оказания индивидуальной помощи обучающимся при затруднениях со стороны учителя и одноклассников.

умения учиться – совокупности способов действий, обеспечивающих способность обучающихся к

самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

для создания схем, моделей...

«На каждой странице учебников математики М.И. Моро

есть развивающие эффекты»

учения.
Метапредметные результаты.

и процессов, для создания схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Дивергентные задачи.

ориентаций.

ориентаций.

ценностных ориентаций.

объектов и процессов, для создания схем решения учебно-познавательных и практических

задач

одного урока «Окружающий мир» в 1 классе)

В Атласе-определителе:

основные признаки

насекомых
интересная информация
рисунки

В электронном приложении к учебнику:

дополнительная
информация по теме
«Это интересно»
видео
фотографии
рисунки
схемы
хрестоматия
тренажер
контроль

В учебнике:

структурированный текст
вопросы и задания
ключевое понятие
рисунки
схема

В методическом пособии:
задачи урока;
планируемые
достижения учащихся
оборудование и
материалы;
методические
рекомендации;
комментарий к
ключевому понятию;
дополнительная
информация;
вопросы;
рекомендации для
занятий в семье.

В пособии «Тесты»:

тесты (3)
рисунки

В рабочей тетради:

дополнительные задания;
рисунки;
рисунки для раскрашивания

Тема урока
«Кто такие насекомые»

и др.

деятельности и пр.

«Литературное чтение». 1 класс.

установления аналогий. (3 класс)

установления аналогий.
Марк Твен
Приключения Тома Сойера
Вопросы к тексту

монолог, диалог)
Регулятивные
целеполагание
планирование и прогнозирование
контроль и коррекция, оценка
волевая саморегуляция
Личностные
самоопределение (личностные,

профессио-нальные, жизненные смыслы и планы)
смыслообразование, смыслопорождение
морально-этическая ориентация и нравственная оценка

Познавательные
общеучебные
логические
постановка и решение проблем

В курсах «Окружающий мир», «Математика», «Литературное чтение», «Русский язык», «Азбука» формируется весь комплекс УУД, предусмотренный ФГОС.