Предметно-развивающая среда для познавательно-речевого развития

№18
«Журавушка»
первая
квалификационная категория

образом, чтобы дать возможность
наиболее эффективно развивать
индивидуальность каждого ребёнка

с
учётом его способностей, интересов
и уровня активности.

найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности,

научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность, инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению.

культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и

монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой активности как предпосылки обучения грамоте.

развитие речи

специальное оборудованные центры
речевой деятельности для каждой

возрастной группы

особенностям детей
Трансформируемость пространства
Полифункциональность материалов
Вариативность среды
Доступность среды
Безопасность

должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Но

самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и инициативности ребенка.
Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка. 
Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Форма и дизайн предметов ориентированы на возраст детей, безопасность и эстетичность. 

развитию речи, в группе оформлен познавательно – речевой уголок, предоставляющий

возможность каждому ребенку действовать самостоятельно. Нами накоплен и систематизирован разнообразный практический материал для организации речевых игр и занятий: пособия для проведения артикуляционных упражнений, комплексы пальчиковых игр, физкультминуток, дидактические игры, пособия, материалы для рассказывания, художественная литература, разнообразные дидактические, настольно – печатные игры, игры для развития мелкой моторики рук.

речевого творчества оказывает правильно подобранный книжный уголок группы. Дети рассматривают

иллюстрации знакомых и не знакомых художественных произведений. Обращение к знакомым произведениям закрепляет память детей, рассказывание по картинкам, иллюстрациям развивает и обогащает речь.
Работа в этом уголке способствует развитию всех сторон речевого развития: это обогащение словарного запаса, умение правильно строить высказывание, пересказывать текст, составлять описательные и творческие рассказы. Также можно работать над интонационной выразительностью речи.

плана. Организуются выставки книг одного писателя.

развития речи и обучения грамоте

пальчиковой гимнастики, артикуляционной гимнастики, дыхательной гимнастики

развития и эмоциональной сферы дошкольников в группе создан театральный уголок

с разными видами театра: настольный, магнитный, пальчиковый, перчаточный, кукольный, теневой. Здесь расположились сказочные персонажи, выполненные из различных материалов. Дети с удовольствием с ними играют. В инсценировке сказок дети учатся правильно выстраивать предложения, перевоплощаются в разных героев, меняя при этом интонацию голоса. Работа в этом уголке способствует обогащению словарного запаса детей, развивается память и связная речь.

и монологическая.

детей.

является игра. Именно поэтому особое внимание мы уделяем обновлению игровой

предметно-развивающей среды.

развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское взаимоотношение

между детьми

взаимодействия ребенка со сверстниками и педагогом, включить в активную познавательную

деятельность всех детей группы, стимулирует развитие самостоятельности, инициативности, творчества, в ней дети реализуют свои индивидуальные способности. Предметно-развивающая среда в нашей группе построена с учетом развития всех речевых параметров и является эмоционально-комфортной и насыщенной разнообразным развивающим оборудованием и материалами и служит для разностороннего развития личности дошкольника, в соответствии с возрастными особенностями.