Гальс Валентина Александровна,
учитель начальных классовМБОУ «Школа №17» г. Полысаево
Творческие игры
на уроках «Основы религиозных культур и светской этики»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация для мастер-класса "Творческие игры на уроках Основы религиозных культур и светской этики
Содержание
- 1. Презентация для мастер-класса "Творческие игры на уроках Основы религиозных культур и светской этики
- 2. Человек играет только тогда, когда он
- 3. Федеральный компонент государственного стандарта
- 4. Уроки комплексного учебного курса «Основы религиозных культур
- 5. Задачи творческих игр:- показать умение применять полученные
- 6. в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия,
- 7. Слайд 7
- 8. Варианты творческих игр«Поле чудес»«Умники и умницы»«Знатоки»«Почини стихи»«Собери пословицы»«Рассыпанные буквы»«Шифр» «Сыщики»«Исправь ошибку»«Рифмы» «Пантомима» «Мешочек с предметами»
- 9. Составь пословицы У себя как хочешь,Хоть не
- 10. Загадки1.Синее море, хрустальные берега, посередине утка.
- 11. Филворд «Русские иконописцы»
- 12. Соедини звездочкиНа небе появилась новая звезда, чтобыЗвезда
- 13. Составь словоизмогэ
- 14. Пиктография – рисунчатое письмо
- 15. «Ручеёк»
- 16. Без игры не может
- 17. Создайте на своем уроке эту питательную
- 18. Спасибо за внимание!
- 19. Скачать презентанцию
Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда он играет.Ф. Шиллер
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Гальс Валентина Александровна,
учитель начальных классовМБОУ «Школа №17» г. Полысаево
Слайд 2 Человек играет только тогда,
когда он в полном значении
слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда
он играет.Ф. Шиллер
Слайд 3
Федеральный компонент государственного стандарта начального образования призван
обеспечить выполнение одной из основных целей: - развитие личности школьника, его
творческих способностей, интереса к учению, формирования желания и умения учиться. Поэтому творчество является способом положительной мотивации учения младших школьников.
Слайд 4Уроки комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
в общеобразовательной школе ставят перед собой широкую задачу - формирование
у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Слайд 5Задачи творческих игр:
- показать умение применять полученные знания в решении
поставленной задачи;
- развивать творческие способности при решении определенных проблем;
- учить
занимать разные позиции, находить аргументы и формулировать взгляды в той или иной роли;- способствовать развитию навыков участия в дискуссии, сотрудничества в достижении поставленной цели;
- формировать толерантное отношение к другим мнениям.
Слайд 6
в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже
раздела учебного предмета;
как элементы (иногда весьма существенные) более обширной технологии;
в
качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);как технологии внеклассной работы.
Игровая деятельность используется в следующих случаях:
Слайд 7
По характеру игровой методики
выделяют игры
предметные, подвижные, сюжетные или ситуационные, ролевые, игры-соревнования, интеллектуальные игры (ребусы,
кроссворды, шарады,викторины), игры-взаимодействия (коммуникативные, интерактивные).
Слайд 8Варианты творческих игр
«Поле чудес»
«Умники и умницы»
«Знатоки»
«Почини стихи»
«Собери пословицы»
«Рассыпанные буквы»
«Шифр»
«Сыщики»
«Исправь
ошибку»
«Рифмы»
«Пантомима»
«Мешочек с предметами»
Слайд 9Составь пословицы
У себя как хочешь,
Хоть не богат,
В деревню ,
где живут одноногие,
Слово-серебро,
По одежде не суди,
Не дорог подарок-
молчание –золото
по делам
глядиа гостям рад
дорога любовь
а в гостях – как велят
надо идти на одной ноге
Слайд 10Загадки
1.Синее море, хрустальные берега, посередине утка.
(Лампада.)
2. Не Бог, не человек,
не был на небе и не будет, а на себе Христа-света носил.
(Колокол.)
(Душа.)
6. Спиной к стене, а лицом к избе.
(Осел.)
(Грехи.)
4. Чего у Бога нет, а у нас есть?
5. Взвесить нельзя,
мерить нельзя
и жить без того нельзя.
3. Нет головы, а есть уши;
Нет рта, а есть язык.
(Икона.)
Слайд 12Соедини звездочки
На небе появилась новая звезда, чтобы
Звезда не давала мудрецам
покоя,
Мудрецы двигались в направлении,
Ирод, царь Иерусалима, ужасно встревожился, когда
Вместо того,
чтобы поклониться царю,Мудрецы искали сына царя,
сообщить нечто важное.
они много читали, чтобы больше узнать о ней.
которое указывала звезда.
услышал о мудрецах и их вопросах.
Ирод хотел его тайно убить.
а нашли Сына Божьего.
Слайд 16 Без игры не может быть полноценного умственного
развития.
Игра- это огромное светлое окно, через
которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности
В.А.Сухомлинский
Слайд 17
Создайте на своем уроке эту питательную среду, посейте в
душах детей семена творчества, и они непременно дадут прекрасные всходы.
