дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад№ 153» (МБДОУ «Детский сад № 153»)Злобина Е.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация Формирование креативных качеств личности в процессе театрально-игровой деятельности
Содержание
- 1. Презентация Формирование креативных качеств личности в процессе театрально-игровой деятельности
- 2. “Театр – это волшебный мир. Он дает уроки
- 3. Слайд 3
- 4. Создать все необходимые условия для осознания детьми
- 5. Организация взаимодействия педагога с детьми на основе
- 6. ЭТАПЫ РАБОТЫИгры-имитации;Творческие игровые ситуации;Игры-импровизации под музыку;Этюды-импровизации; Театральные этюды; Мини-постановки .Творческие игры-упражнения
- 7. II. Инсценировка фрагментов художественных произведений и песен
- 8. Свобода в выборе деятельности, приемов и способов
- 9. Слайд 9
- 10. Импровизация непосредственно во время театрализованной игры, инсценировки;Придумывание
- 11. Слайд 11
- 12. Самореализация творческих способностейСказка на новый лад - «Теремок дружбы»
- 13. Импровизация непосредственно во время театрализованной игры
- 14. Слайд 14
- 15. Результат формирования креативных качеств личности и креативного
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 17. Скачать презентанцию
“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…”
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Формирование креативных качеств личности в процессе театрально-игровой деятельности»
Муниципальное бюджетное
Слайд 2“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали
и нравственности.
А
чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира детей…”
(Б. М. Теплов)
Слайд 3
Креативность
– сложный процесс, связанный с характером, интересами,
способностями личности. Это индивидуальные особенности, которые определяют успешность выполнения их творческой деятельности.-Способность удивляться и познавать, умение находить решения в нестандартных ситуациях, нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта
Э. Фромм
Слайд 4Создать все необходимые условия для осознания детьми своей индивидуальности, одаренности;
Способствовать
раскрытию творческих способностей и развитию креативного потенциала каждого ребенка;
Создавать ситуации
успешности для каждого ребенка;Развивать самооценку и уверенность в своих способностях;
Формировать у детей устойчивое отношение к творческой деятельности.
ЗАДАЧИ
Слайд 5Организация взаимодействия педагога с детьми на основе сотрудничества и сотворчества;
Учет
возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
Индивидуальный подход и незыблемая вера педагога
в креативный потенциал каждого ребенка;Уважение мнения ребенка, его личностной позиции;
Активная игровая деятельность детей.
Принципы построения работы по развитию креативных способностей детей
Слайд 6ЭТАПЫ РАБОТЫ
Игры-имитации;
Творческие игровые ситуации;
Игры-импровизации под музыку;
Этюды-импровизации;
Театральные этюды;
Мини-постановки .
Творческие
игры-упражнения
Слайд 8Свобода в выборе деятельности, приемов и способов реализации собственного замысла;
Создание
атмосферы личностного эмоционального комфорта для ребенка;
Обогащение предметно-развивающей среды, ее разнообразие,
насыщенность, сменяемость;Создание педагогом положительной мотивации, поддержка всех творческих начинаний ребенка, отсутствие всякой критики.
Слайд 10Импровизация непосредственно во время театрализованной игры, инсценировки;
Придумывание сказки на основе
нескольких сюжетов, произведений;
Введение в известную сказку новых персонажей, проблемных ситуаций;
Перенос
героев одной сказки в другую;Придумывание продолжения сказки или изменение ее конца;
Постановка самостоятельно придуманной сказки;
Самостоятельное изготовление театральных кукол, декораций на основе собственного замысла;
Проектная деятельность детей на тему театра – индивидуальные и коллективные исследовательско-творческие проекты.
IV .Самореализация творческих способностей
Слайд 15Результат формирования креативных качеств личности и креативного мышления:
Способность создавать широкое
разнообразие замыслов;
Отсутствие стереотипности мышления – новые, оригинальные, нестандартные идеи, несовпадающие
с общепринятыми нормами и стандартами;Способность к созданию ассоциаций неоднородных понятий;
Мобильная генерация идей;
Творческое воссоздающее воображение;
Совершенствование первоначального замысла в процессе детализации;
Умение применять известные объекты предметного мира по-новому, действовать с ними новыми способами.
