Выполнил
ученик 3 «А» класса
МБОУ «СОШ № 4»
Капусткин Максим
2015 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к проекту "Жевательная резинка: за или против?"
Содержание
- 1. Презентация к проекту "Жевательная резинка: за или против?"
- 2. Объект исследования: жвачка и её влияние на здоровье школьников
- 3. Актуальность:пропаганда здорового образа жизни
- 4. Мы выдвинули две гипотезы: 1.
- 5. Задачи:- провести социологический опрос учащихся школы, родителей
- 6. Методы:работа с литературой (энциклопедии, журналы, газеты)работа в сети Интернетсоц. опросконсультации специалистанаблюдениеработа с компьютеромисследование (анализ состава чипсов)эксперимент
- 7. Результаты социологического опроса:
- 8. Встреча с мед. работником: 1) Полезно
- 9. Результаты поисково – исследовательской деятельности:Жевательная резинка: за
- 10. Слайд 10
- 11. Результаты эксперимента по удалению жевательной
- 12. Продукт проекта: Книжка малышка «Жвачка – это хорошо или очень плохо?».
- 13. Посещение школьной библиотекиПодарили нашу книжку – малышку школьной библиотеке.
- 14. Заключение:О жвачке много мы узнали, И говорим вам
- 15. Берегите здоровье, ведь его не купишь так
- 16. Скачать презентанцию
Объект исследования: жвачка и её влияние на здоровье школьников
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Информационный
проект
«Жевательная резинка:
за или против?»
ученик 3 «А» класса
МБОУ «СОШ № 4»
Капусткин Максим
2015 г.
Слайд 4
Мы выдвинули
две гипотезы:
1. жвачка вредна;
2. жвачка вкусна, а значит
полезна
Цель исследования:
проведение
качественного
анализа жвачки и
её влияние на
здоровье детей.
Слайд 5Задачи:
- провести социологический опрос учащихся школы, родителей о пользе и
вреде жевательной резинки;
- взять интервью у медицинских работников по этой
проблеме;- дать советы другим детям об использовании жевательной резинки без вреда здоровью.
Слайд 6Методы:
работа с литературой (энциклопедии, журналы, газеты)
работа в сети Интернет
соц. опрос
консультации
специалиста
наблюдение
работа с компьютером
исследование (анализ состава чипсов)
эксперимент
Слайд 8Встреча
с мед. работником:
1) Полезно жевать
жевательную резинку
3-5 минут после еды.
2) Вредно жевать
долго, разъедаются стенки желудка.H:\
Слайд 9Результаты поисково – исследовательской деятельности:
Жевательная резинка: за
- Освежает дыхание.
- Жевать 3-5 минут после еды.- Сорбит и ксилит заменяют сахар.
- Массаж дёсен и жевательных мышц.
Слайд 10
Жевательная резинка: против - Содержатся вредные добавки.
- На голодный желудок разъедает его стенки. - Сахар, который входит в состав жвачки, вызывает кариес. - Сорбит и ксилит – слабительные средства. - Формирует неправильный прикус. - Большое содержание фтора вызывает хрупкость костей. - Если надуваешь пузыри, вытаскиваешь изо рта – источник микробов. - Прилипнет к одежде – трудно очистить. - Прилипнет к волосам – надо выстригать.
Слайд 11Результаты эксперимента
по удалению жевательной
резинки с одежды:
Удаляли
горячим утюгом через бумагу –
пятно заметно.
Замораживали жевательную резинку в холодильнике – пятно заметно.
Слайд 14Заключение:
О жвачке много мы узнали,
И говорим вам без прикрас.
- Мы
её жевать не будем,-
Так решил наш 3 класс.
Жевать жвачку или
нет –Думай сам.
Но другим не подражай,
Сам решенье принимай.
Слайд 15Берегите здоровье, ведь его не купишь так же быстро, как
очередную пачку жвачки!
Благодарим за внимание! Будьте здоровы!
