на ветру ,
Стын…т на солнышке ,
Мёрзн…т в жару.
2. Разберите
слова по составу:прибежала, сторожить
Работа в парах
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку " портрет глагола"
Содержание
- 1. Презентация к уроку " портрет глагола"
- 2. РУССКИЙ ЯЗЫК 4 классПОРТРЕТ ГЛАГОЛА
- 3. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСАПочему глаголы называют необыкновенной частью речи?
- 4. 1. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение
- 5. 1. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение
- 6. Работа в группах
- 7. Игра «Продолжи фразу»Глагол – это самостоятельная
- 8. Волшебная таблица. Найди глаголы, определи их время, число, лицо, спряжениеГруппа 2
- 9. Гремишь – наст. вр., ед. ч., 2
- 10. Составь синквейн к слову «глагол»Синквейн –
- 11. Игра «четвертый лишний»: убери лишний глагол и
- 12. Составить рассказ, используя только глаголы на тему «Мой день».Группа 5
- 13. Домашнее заданиеСоставить осенний этюд на тему
- 14. Кластерглагол
- 15. РефлексияВыбери утверждение:Я не могу определять спряжение
- 16. РАДЧЕНКО ОЛЬГА ЕВГЕНЬЕВНА, 4 А класс МКОУООШ №6 23.11 2017 год
- 17. Скачать презентанцию
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 классПОРТРЕТ ГЛАГОЛА
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4 1. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.
Зябн…т осинка ,
Дрож...т
на ветру ,
слова по составу:прибежала, сторожить
Слайд 5 1. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов.
Зябнет осинка ,
(I спр)
Дрожит на ветру , (II спр)
Стынет на
солнышке , (I спр) Мёрзнет в жару. (I спр)
2. Разберите слова по составу:
прибежала, сторожить
Проверка
Слайд 7 Игра «Продолжи фразу»
Глагол – это самостоятельная часть речи.
Глагол обозначает
действие предмета.
Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам
и числам, а в прошедшем времени в единственном числе - по родам.Не с глаголами пишется раздельно.
Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы «что делать?» , «что сделать?» и имеют суффиксы «-ть», «-чь», «-ти».
Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
В предложении глагол является сказуемым.
Группа 1
Слайд 9Гремишь – наст. вр., ед. ч., 2 л., II спр. Жужжим
– наст. вр., мн. ч., 1 л., II спр. Звенят –
наст. вр., мн. ч., 3 л., II спр. Подует – буд. вр., ед. ч., 3 л., I спр. Трёт – наст. вр., ед. ч., 3 л., I спр. Льют - наст. вр., мн. ч., 3 л., I спр.
Слайд 10 Составь синквейн к слову «глагол»
Синквейн – учит определять своё
отношение к рассматриваемой проблеме.
1 строка – одно ключевое слово, определяющее
содержание синквейна;2 строка – 2 прилагательных, характеризующих данное понятие;
3 строка – 3 глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4 строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5 строка – синоним ключевого слова (существительное).
Группа 3
Слайд 11Игра «четвертый лишний»:
убери лишний глагол и объясни почему.
Трещит, воет,
скрипит, заскулит.
Встречает, визжал, поскрипывал, дул.
Прочитает, удивить, запишет, нарисует.
Группа 4
Слайд 13 Домашнее задание
Составить осенний этюд на тему «Осень» с использованием
глаголов и определить их спряжение.
Сделать морфологический разбор двух любых глаголов.
Выполнить
в справочнике зачет по теме «Глагол», стр.241-242.
Слайд 15 Рефлексия
Выбери утверждение:
Я не могу определять спряжение глагола;
Я не могу
определять вид глагола;
Я не могу определять время глагола;
Я не могу
определять число глагола;Я не испытываю затруднения по теме «Портрет глагола».
