Презентация к уроку русского языка Систематизация сведений о работе окончаний слов, называющих предметы и признаки (УМК система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова)

РУССКОГО ЯЗЫКА (3 класс)
Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова
Учитель
ГАОУ РМЭ «Лицей Бауманский»:
Софронова Марина

Александровна

г.Йошкар-Ола, 2015г.

разомните пальчики.

понимаете ее смысл?

достигший старости
3)Жена царя
4)Та, что исполняет желания и живет в синем

море
-Кто догадался, что общего у этих слов?
-Как правильно называется эта сказка?

слова в столбик. Отметьте сильные и слабые позиции.

орфографическое правило для проверки орфограмм в этих словах:
1.Выделите в слове

значимую часть с орфограммой.
2.Подберите и запишите проверочное слово с этой фонемой в сильной позиции.
3.Напишите слово без пропуска буквы.

ЦАРИЦА
З_ЛОТАЯ (ЗОЛОТО) ЗОЛОТАЯ
РЫ_КА (РЫБА) РЫБКА

-На какие две группы можно разбить

эти слова?
-Сегодня будем работать со словами - предметами и признаками

на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом -

наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз.
Приседай, не торопись!
И последний раз присели,
А теперь за парты сели.

как называется?
Остальную же часть слова именуем мы …

-

О чем же пойдет речь дальше?
-Все ли мы знаем об окончании?
-Что мы знаем об окончании? Покажем в виде схемы

жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три

года.
 
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую».
 
В ноги он старухе поклонился,
Молвил: «Здравствуй, грозная царица!»

+, если все правильно.

вы выписали?
Какие слова пропустили?
К какой части речи относятся эти слова?
-

Есть ли у них окончания? Выделите..
- Что вы можете сказать о работе этих окончаний?
- Обсудите в группах, как построить модель для изучения работы окончаний в словах, называющих действия.

А сегодня на уроке повторили:
Основной закон письма и основное орфографическое

правило
Работу окончаний слов, называющих предметы (Постоянная работа – указание на род.)
Работу окончаний слов, называющих признаки (Постоянной работы нет.)
- Кто помогал нам на уроке?
- Чью работу в своей группе вы бы хотели отметить?
- Какую пословицу вы назовете применительно ко времени, проведенному на уроке?
(Век долог, а час – дорог.)

о работе окончаний слов, называющих предметы и признаки.

словами
Без ошибок и трудов.
(Долгирева Настя)

Наше творчество
Есть у слова господин:
Это род,

лишь он один.
Два числа у слова есть.
Падежей побольше – шесть,
Окончаний в них не счесть.
Числа, падежи меняю
И вопросы подставляю.
Окончания ищу,
Слово грамотно пишу.
(Торбина Саша)

Что такое работа окончаний?
Что такое работа окончаний?
Многих мучает этот вопрос.
На самом деле это очень просто.
Первая работа – это число.
Вторая работенка – наш любимый род.
Ну и наконец – то третья работа – падеж.
(Соколова Женя)