Презентация к выступлению на педсовет:"Пути оптимизации современного урока в целях повышения качества математического образования младших школьников"

младших школьников». То, что мы знаем – ограничено, а то что

мы не знаем – бесконечно. П. Лаплас.

Контроль знаний.

материала.
Использование современных педагогических технологий.
Наглядность.
Понимание практической ценности получаемых знаний.

к самостоятельным поискам ее решения путем анализа условий и мобилизации

имеющихся у них знаний.

1 задание. Найдите значение выражения разными способами 18+23+22+17
Решение:
18+22+23+17=(18+22)+(23+17)=80
2 задача.  Сумма цифр загаданного числа равна некоторому двузначному числу, при этом число, стоящее в разряде десятков, в 4 раза меньше числа в разряде единиц. Найдите загаданное двузначное число.  Решение (по группам)
1 гр. составляют уравнение.
2 гр. составляют выражение.
3 гр. решают по действиям.

в достижении высоких результатов в учении.
Игра «Стук-стук».
Игра « У

кого больше фигур».
Игра «Шифр». 
Игра «Развивай быстроту реакции».
Игра «Арифметическая мозаика».
Игра на устном счёте «Не скажу».

принимать решения, улаживать разногласия и конфликты; уметь договариваться.

Карточки –

задания

1 уровень 2 уровень 3 уровень 2 класс 25ч. 9 ч 6 ч 4 класс 23ч. 12 ч 11 ч

составляющие задачи.

вычислите и проверьте ответ на калькуляторе.
23 х 2 28634 х

6 876899 х 8 142 х 3 486223 х 5 577664 х 9 12223 х 4 34526 х 7 987629 х 7 35421 х 5 44667 х 4 2607089 х 6

информацию.
«Развивай логическое мышление». Расставь математические знаки между цифрами так, чтобы

равенство было верным. Можно использовать скобки, а две рядом стоящие цифры считать числом. 4 6 = 1 2 4 6 = 4 2 4 6 = 20
2 4 6 = 2 2 4 6 = 14 2 4 6 = 48

является возможность предоставить разную информацию каждому ученику в различном виде;
Большие

возможности оформления информации: использование широкой цветовой гаммы при оформлении слайдов, различного рода шрифтов и, конечно, эффекты анимации.
Оптимизация работы учителя при подготовке урока (организация уроков, требующих использование большого количества дидактического материала – иллюстраций, схем, диаграмм), при проведении контроля знаний (одновременно позволяет использовать различные виды контроля и проверки знаний – тесты, задания на соотнесения, найти ошибку в тексте, продолжить фразу и т. д.).

математике.

Триллион – 1012 

Секстиллион - 1021  Квадриллион – 1015  Септиллион - 1024 Квинтиллион – 1018  Октиллион – 1027

год).

качество знаний учащихся:
Говорите популярно, воздействуйте на чувства, дайте детям веру

в самих себя.
Не объясняйте «на пальцах». Наглядность – залог успеха.
Речь учителя должна быть максимально выразительной. Юмор, шутки, смешные истории- обязательны.
Покажите причины неудач и пути исправления ошибок.
Не критикуйте учащихся голословно, доказывайте и переубеждайте. Лучше быть солидарным с идеями и предложениями. Разумными. Но не разумные идеи критикуйте деликатно. Пусть сами попробуют их реализовать.
Будьте предельно откровенны.
Замечайте и поддерживайте успехи учащихся в познании окружающей жизни.