ОНР III уровня речевого развития
в старшей группе
Учитель-логопед Попова
О.Ф.Бедебей 2016
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация логопедического занятия
Содержание
- 1. Презентация логопедического занятия
- 2. Тема «Осень» (фронтальное занятие по
- 3. Образовательные цели: - закреплять и уточнять
- 4. Коррекционно-развивающие цели: - развивать координацию движений
- 5. Воспитательные цели: - формировать навыки самостоятельности, активности; - формировать навыки сотрудничества.
- 6. Оборудование: - раздаточный материал -
- 7. I. Организационный момент.1. Загадки об осенних явлениях
- 8. Какое время года?
- 9. Беседа об осени с опорой на личный
- 10. Назовите осенние месяцы?
- 11. Игра «Приметы осени»Дети берут из шкатулки картинки
- 12. Картинная схема рассказа об осени
- 13. Игра «Какая погода»Осенью погода изменчивая. Подумайте, какая
- 14. ФизкультминуткаЛистопад. Листопад, листопад, (выполняют волнообразные движения рук
- 15. Работа по картинке – загадке «Что ты
- 16. Игра «Большой - маленький»Бросаю мяч, и называю
- 17. Работа по составлению рассказа с опорой на
- 18. III. Итог занятия.- Что мы сегодня на
- 19. Скачать презентанцию
Тема «Осень» (фронтальное занятие по формированию лексико-грамматических средств языка с дошкольниками с ОНР III уровня речевого развития в старшей группе)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Конспект по формированию лексико-грамматических средств языка с дошкольниками с
ОНР III уровня речевого развития в старшей группе
О.Ф.Бедебей 2016
Слайд 2Тема «Осень» (фронтальное занятие по формированию лексико-грамматических средств языка с
дошкольниками с ОНР III уровня
речевого развития в старшей группе)
Слайд 3Образовательные цели: - закреплять и уточнять знания детей об осени,
осенних изменениях в природе; - расширять и активизировать словарь; - совершенствовать грамматический
строй речи (образовывать прилагательные от существительных, образовывать существительные в уменьшительно - ласкательной форме).
Слайд 4Коррекционно-развивающие цели: - развивать координацию движений с речью; - развивать связную речь; -
развивать зрительное восприятие; - развивать память, внимание, мышление, смысловую догадливость при
отгадывании загадок;
Слайд 5Воспитательные цели:
- формировать навыки самостоятельности, активности;
- формировать навыки сотрудничества.
Слайд 6Оборудование: - раздаточный материал - картинки с осенними приметами; - магнитная
доска; - рисунки с зашумленным изображением листьев по количеству детей;
- карандаши по количеству детей; - мяч.
Слайд 7I. Организационный момент.
1. Загадки об осенних явлениях в природе (листопад,
ветер, туча, дождь, лужа, осень)
2. Постановка темы занятия?
(О чем
сегодня на занятии мы будем говорить?)
Слайд 9Беседа об осени с опорой на личный опыт детей.
(уточняются
знания о названии осенних месяцев, их последовательность)
II. Введение в тему
занятия.
Слайд 11Игра «Приметы осени»
Дети берут из шкатулки картинки с нарисованными приметами
осени и называют их. Каждый ребёнок прикрепляет картинку – примету
к магнитной доске.Осенью солнышко светит меньше и совсем не греет. Холодает. День становится короче, а ночь длиннее.
Часто идут дожди. На дорогах лужи.
Дует сильный, холодный ветер.
Листья желтеют, краснеют и опадают. Начинается листопад.
С полей и огородов убирают урожай.
Животные и птицы готовятся к зиме. Перелётные птицы улетают в тёплые края.
(На магнитной доске получается картинная схема рассказа об осени)
Слайд 13Игра «Какая погода»
Осенью погода изменчивая. Подумайте, какая она бывает?
Если
пошел дождь, значит погода какая?
- Погода дождливая.
Если светит солнце.
-
Погода солнечная.Если на улице холодно.
- Погода холодная.
Если дует ветер.
- Погода ветреная.
Слайд 14Физкультминутка
Листопад.
Листопад, листопад,
(выполняют волнообразные движения рук из стороны в сторону)
Листья
осенние тихо кружатся,
(кружатся на носочках)
Листья желтые лежат,
(выполняют наклоны
с движением рук)
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок —(идут по кругу, шоркая ногами по полу, и произносят звук [Ш-Ш-Ш]) Папа, мама и листенок.
(имитируют подбрасывание листьев вверх)
Шурш, Шуршиха и Шуршонок —
(идут по кругу, шоркая ногами по полу, и произносят звук [Ш-Ш-Ш]) Папа, мама и листенок.
(имитируют подбрасывание листьев вверх)
Слайд 15Работа по картинке – загадке «Что ты видишь?»
У каждого на
столе есть картинка, на которой изображены листья. Они спрятались друг
за друга. Определите и скажите, какие вы видите листья? Каждый называет по одному листочку и обводит его.Я вижу кленовый лист.
Обводит изображение карандашом.
Я вижу березовый лист.
Обводит изображение карандашом.
Я вижу дубовый лист.
Обводит изображение карандашом.
Я вижу рябиновый лист.
Обводит изображение карандашом.
Слайд 16Игра «Большой - маленький»
Бросаю мяч, и называю большой предмет, дети
называют маленький. (Дети выходят на коврик и встают в круг).
Лист
– листочек, листик, гриб - грибок, грибочек, ягода – ягодка,
дерево – деревце, куст – кустик, ветка – веточка,
солнце – солнышко, дождь – дождик,
ветер – ветерок, туча – тучка.
Слайд 17Работа по составлению рассказа с опорой на картинки - схемы.
Дети
пробуют составить рассказ с помощью логопеда.
Наступила осень. Стало холодно. День
становится короче, а ночь длиннее. Часто идут дожди, на дорогах лужи. Дует сильный, холодный ветер. Листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. Начинается листопад. С полей и огородов убирают весь урожай. Животные и птицы готовятся к зиме. Перелётные птицы улетают в тёплые края.
Слайд 18III. Итог занятия.
- Что мы сегодня на занятии с вами
делали?
- О каком времени года мы говорили?
- Что
вам запомнилось? Как вы работали?
