Презентация на тему "Применение здоровье сберегающих технологий на уроках в начальной школе".

проявляет интерес к подвижным играм.
Движения приобретают произвольный характер.
Имеет представление о

гигиене, своем теле и своих физических возможностях.

начальное образование
РЕБЕНОК:
Выполняет различные двигательные упражнения.
2. Не всегда может поддерживать темп движения, дозировать мышечные движения.
3. Знает и выполняет правила гигиены, ухода за телом, охраны своей жизни и приемы закаливания.

образование
РЕБЕНОК:
1.Удерживает равновесие.
2.Может проводить утреннюю гимнастику, организовывать двигательный режим во время

приготовления уроков, прогулок.

возможности для двигательной активности детей.
Способствует становлению у детей ценностей здорового

образа жизни; помогает осознать пользу рационального питания.
4.Развивает интерес к различным видам спорта.

начальное образование
ВЗРОСЛЫЙ:
Формирует осознанное отношение к физической культуре.
Помогает осознать необходимость двигательной активности, систематических физических упражнений; предупреждает уменьшение двигательной активности, проявление гиподинамии.

учить их ощущать радость от каждого прожитого дня
показывать им,

что жизнь - это прекрасно
вызывать у них позитивную самооценку

обучения
наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников

интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля

особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
структурирование урока на

три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся;
использование здоровьесберегающих действий .

на отдельных ступенях развития ребенка
Обеспечение «сквозных» линий в содержании повторений,

пропедевтики, разработка единых курсов изучения отдельных программ

Преемствен-ность средств, форм, приемов и методов воспитания и обучения

Учет возрастных особен-ностей, снятие психологи-ческих трудностей, адаптация переходных периодов

Наличие общего руководства, жесткая структура комплекса.

здоровом образе жизни.

педагогов.
Смягчение адаптационных периодов.
Улучшение санитарно-гигиенического состояния школы.
Активизация жизнедеятельности детей средствами физической

подготовки.
Профилактика заболеваний
Сотрудничество со специалистами здравоохранения
Просветительская работа.

быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье,
полноценную

и радостную жизнь». Гиппократ

И.Кант Задачи: -стимуляция развития речи -профилактика нарушений зрения -расширить пространственную активность глаз

15%-от наследственной программы
На10%- от возможностей медицины

работу мозга;
Научиться управлять своим телом.

координацию;
Укреплять глазные мышцы;
Развить зоркость и внимательность;
Улучшить зрение.

пространственной активности глаз в ходе занятий. 38-52% детей к окончанию начальной

школы имеют снижение остроты зрения. Согласно разным теориям одним из фактором возникновения и развития близорукости признаются напряжённые зрительные нагрузки. Существующие противоречия между физиологическими возможностями зрительного анализатора детей и общепринятыми технологиями обучения, способствуют массовому возникновению зрительных расстройств.

от стрессов, перенапряжения; Обучить навыкам проведения точечного массажа.

осанки;
Поддержание работоспособности, активного внимания;

его тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние.

и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий

прогноз на будущее».

счастлив неделю – женись Хочешь быть счастлив месяц – купи себе

машину Хочешь быть счастлив всю жизнь – будь здоров!