Презентация опыта работы по смысловому чтению

смыслового чтения.
Учитель начальных классов МКОУ ОШ

м. Опытное Поле Яранского района Кировской области

памятью. Л.Н.Толстой

смыслового содержания текста.


.

Толстой

1828-1910

научно-познавательные
были
сообщают факты

мере его чтения.

Читая, ученик делает пометки в тексте:

+– уже знал
! – узнал новое
? – хочу узнать

Николаевич Толстой (1828-1910)
Детство провел в имении Ясная Поляна Тульской губернии.
В

1844 г. поступил в Казанский университет В 1851 г. поступает в армию и отправляется на Кавказ.
Проявив редкую личную храбрость, награжден орденом св. Анны и медалями.
В Ясной Поляне Лев Николаевич Толстой открыл школу для крестьянских детей, сам преподавал в ней и написал учебную книжку для самых маленьких «Азбука».

спасены

чувство.
5. Любовь.

Синквейн

Литературное чтение, 3 класс. Л.Н.Толстой « Акула».

Л.Н.Толстой « Прыжок».

и

разорвёт её.

Верите ли, что действие происходит в зоопарке.

Верите ли, что лев полюбил собаку.

Верите ли, что лев и собака прожили вместе целый год.

Верите ли, что лев обрадовался смерти собаки.

Верите ли, что лев охранял несколько дней собаку , а потом умер.

Верите ли, что собака умерла.

поведение льва при встрече с собачкой.
Подошёл к ней,

понюхал её, тронул лапой, перевернул, смотрел,
поворачивал голову из стороны в сторону, не трогал её,
оторвал кусок мяса и оставил собачке.

Подчеркните ответ.
Собачонка ________ на _________, ____________и стала ______________.
Лев тронул её

лапой и перевернул. Собачка вскочила и стала перед львом на задние лапки.
Лев ___________ на собачку, ________________________и _____________её.
Когда хозяин бросил льву мяса, лев ____________и ______________ собачке.
Вечером, когда лев лёг спать, собачка _____________и ______________ему на лапу.

и его горе? Подчеркните.
Так прожили

лев и собачка целый год в одной клетке.
Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.
Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.

из жизни льва и собаки.
« Красная шляпа- эмоции»:
Проанализируйте какие чувства,

эмоции испытывает герой, используя слова из текста. Лев- видя собачку в клетке. Собака, попадая в клетку ко льву.
«Жёлтая шляпа- оптимизм»:
Найди положительные моменты в критических ситуациях, в какие попадает лев, собака.
«Чёрная шляпа- критика или прогноз на будущее»:
Какие самые трагические события могут произойти с героями, Обоснуйте.
« Зелёная шляпа- творчество»:
Ответьте смог ли герой сохранить в себе талант, творческие способности. Подтвердите слова из текста.
« Синяя шляпа- жизненный урок».

чтение, 3 класс.

Тема: « Лев и собачка».

Лев
Сильный, верный, заботливый.
Понюхал, играл, тосковал.
Лев полюбил собачку.
Верность.

чтение, 3 класс.

Тема: « Лев и собачка».

Собачка
Маленькая, ласковая, беззащитная.
Понюхал, играл, тосковал.
Собачка понравилась льву.
Дружба.