Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация по теме " Выявление одаренности у младших школьников"
Содержание
- 1. Презентация по теме " Выявление одаренности у младших школьников"
- 2. «Если хочешь, чтобы скорее расцвёл цветок,
- 3. Цель работы с одарёнными детьми:
- 4. Основные задачи: выявление одарённых детей и создание
- 5. Основные направления работы I. Диагностика
- 6. Слайд 6
- 7. Второй этап- оценочно-коррекционный.
- 8. Совместная деятельность. 1. Участие в
- 9. Городская конференция « Я –исследователь»- Воробьева Люба-2 место.
- 10. Городская конференция « Я –исследователь»- Матрошилова Таня и Слюсарева Маша-2 место.
- 11. Литературное творчество- Мезенцев Данил. 1место.
- 12. Внеурочная деятельность
- 13. Кружок « Радуга жизни»
- 14. Внеурочная деятельность: кружок « Радуга жизни»
- 15. Театральные подмостки
- 16. Третий этап-заключительный.Выпуская детей из 4-го класса, составляю
- 17. Наши надежды
- 18. Слайд 18
- 19. В каждом человеке – солнце, только дайте
- 20. Используемые сайты и литература:Психология одаренности детей и
- 21. Слайд 21
- 22. Скачать презентанцию
«Если хочешь, чтобы скорее расцвёл цветок, не нужно насильно развёртывать лепестки, а нужно создавать условия, при которых он сам распустится» Л.Н.Толстой
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Выявление одаренных и талантливых детей в начальной школе.»
Выполнили:
Миронова Наталья
Александровна
Абушкевич
Ольга
Николаевна
Слайд 2 «Если хочешь, чтобы скорее расцвёл цветок, не нужно насильно развёртывать
лепестки, а нужно создавать условия, при которых он сам распустится» Л.Н.Толстой
Слайд 3Цель работы
с одарёнными детьми:
Создать условия для выявления, поддержки
и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии
со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей
Слайд 4Основные задачи:
выявление одарённых детей и создание системы работы с
ними;
отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских
навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; организация разнообразной внеурочной деятельности;
социальная и психологическая поддержка одаренных детей.
Слайд 5Основные направления работы
I. Диагностика - как неотъемлемая
часть развития интеллекта, его исходное начало.
2. Создание благоприятных условий
для реализации творческого потенциала одаренных детей.3. Развитие творческих способностей учащихся.
4. Поощрение - стимулирование дальнейшей творческой деятельности
Слайд 7
Второй этап-
оценочно-коррекционный.
На данном этапе одаренность ещё не проявилась, а
просто некоторые дети охотно осваивают содержание учения под руководством учителя.
Слайд 8 Совместная деятельность. 1. Участие в викторине « По страницам истории». 2. Кружок
изобразительного искусства- « Граттаж».
Слайд 16Третий этап-заключительный.
Выпуская детей из 4-го класса, составляю характеристику на каждого
ученика, оцениваю их познавательные и творческие способности, что важно для
перехода на другой уровень образования, продолжаю отслеживать успехи тех детей, которые подавали надежды в разных направлениях.
Слайд 18
Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к
себе особого внимания. Необходимо заботиться о нём, чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду.
Слайд 20Используемые сайты и литература:
Психология одаренности детей и подростков / Под
ред. Н.C Лейтеса. – М., 2000.
Савенков. А.И. Одаренные дети в
школе и дома. – М., 2000.Тэкэкс К., Карне М. Одаренные дети. – М., 1991
http://images.yandex.ru
