Мы юные журналисты

комбинированного вида» Московского района г. Казани
Составили воспитатели
I квалификационной категории
Сафина Э.Ф.

и Фурсова Е.А.

завершения дошкольного образования определяет, что «ребенок достаточно хорошо владеет устной

речью, может выражать свои мысли и чувства, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения». Для успешного речевого развития дошкольников необходимо создать условия, в которых они могли бы рассказать о том, что интересного произошло в группе или дома, поделиться своими впечатлениями, высказать свое мнение. Коммуникативная деятельность тесно взаимосвязана и с игровой деятельностью. В игре дети наиболее свободно общаются, выражают свои эмоции, отражают свои знания об окружающей действительности, поэтому мы посчитали возможным реализовать игровой проект «Мы будущие журналисты».

и социальной компетентности детей; направить интерес детей с процесса игры

на процесс получения результата.

между взрослыми и детьми;
формировать правильное звукопроизношение, выстраивание фраз в диалоге,

совершенствовать грамматические навыки (склонение существительных, согласование прилагательных с существительными, употребление глаголов, причастий, наречий);
учить детей построению самостоятельных высказываний, умению излагать свои мысли развернуто, связно, логично, со смысловой завершенностью, грамматической оформленностью, выразительностью;
расширять и активизировать словарный запас.
Развивающие: совершенствовать умение детьми построению самостоятельных высказываний, умению излагать свои мысли развёрнуто, связно, логично, обосновано, со смысловой завершенностью, выразительностью; - развивать социально-коммуникативные навыки и эффективного взаимодействия детей друг с другом, сотрудниками, родителями и гостями детского сада, умение вступать в диалог;
развивать жизненно необходимые умения: справляться с волнением, исходить из своих возможностей, делать выбор и принимать решение;
формировать у дошкольников представление о социальной роли труда взрослых и значимости отдельных профессий в жизни общества;
развивать у детей любознательность, наблюдательность, активность, умение выступать публично.
Воспитательные: воспитывать чувства принадлежности к группе и закрепление положительных эмоций от общего, творческого дела;
воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий и их труду;
формировать у детей самостоятельность, уверенность в себе.

проекта:
дети 5-7 лет
воспитатели
родители.
Продолжительность: долгосрочный проект

массовой информации, о роли газет и журналов в жизни людей,

формирование начальных представлений о профессиях, связанных с журналистикой
Знакомство с таким понятиями, как «Журнал» и «Газета»
История создания газеты и журнала
Целенаправленное рассматривание и изучение
Знакомство с профессией «Фоторепортера»
Знакомство с историей создания Фотоаппаратов
Знакомство с профессиями: «Журналист»,«Редактор» «Художник - оформитель»

риторики, знакомство с такими понятиями, как – темп речи, тембр

голоса, совершенствование умений владения монологической и диалогической формами речи.

Нетрадиционные и традиционные методы и приемы:

Наглядное Моделирование
Мнемотехника

Прием
«Изосказка»

Прием
«Интервьюирование»

Развитие дикции: темпа и силы голоса
посредством использования
различных форм фольклора:
Скороговорки потешки

в переводе означает «искусство запоминания». Прием, заметно облегчает овладение детьми,

связной речью, кроме того, наличие зрительного плана – схемы делает диалог четким, связным и последовательным, обеспечивая эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, а это имеет приоритетное значение для полноценной подготовки к школе.

работать в команде над созданием Детской газеты.

Восприятие худ. литературы
Беседы
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Викторины
Игровая

деятельность:
Сюжетно-ролевые игры: «Мы журналисты» «Редакция газеты»
Пресс-коференция «Сто вопросов взрослому»
Программа «Вечерние новости»
Программа: «Телемост»

Изобразительная
деятельность
Рисование иллюстраций
Конструирование коллажа
Аппликация для заметок

основ профессии журналиста.
Развитие коммуникативных навыков и творческого потенциала

каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, успешного взаимодействия детей друг с другом, сотрудниками, родителями и гостями детского сада.
Создание у дошкольников чувства принадлежности к группе, развитие положительных эмоций от общего, творческого дела.
Сотрудничество с семьей в познавательном и социальном развитии дошкольника и подготовка к школе