Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация занятия по логопедии "Дифференциация Ж-Ш"
Содержание
- 1. Презентация занятия по логопедии "Дифференциация Ж-Ш"
- 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ :Образовательные: закрепление понятия «согласные
- 3. ЗАЛИВАЕТСЯ ЗВОНОК,НАЧИНАЕТСЯ УРОК!
- 4. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
- 5. Мыльные пузыри. Поддувание ватных шариков. «Футбол».
- 6. Широкий язычок положить на нижнюю губу, пошлепать
- 7. Отгадать загадки. Кто на елке, на суку Целый день кричит “ку-ку”
- 8. КУКУШКА
- 9. Назови 5-ый звук в отгадке.
- 10. Он ходит голову задрав, Не потому
- 11. Дети, назовите первый звук в слове “жираф”
- 12. Сегодня мы будем закреплять, различать, правильно произносить звуки Ж-Ш.
- 13. Давайте вспомним и скажем где находится язычок
- 14. Что делают губы? Небольшим “хоботком” вытягиваются вперед.
- 15. Работает ли голосок?Шшш – не работаетЖжж – работает (вибрируют голосовые связки)
- 16. Звуки Ж-Ш гласные или согласные? Встречает ли выдыхаемая струя воздуха преграду?
- 17. На одном дворе жили две пилы. Когда
- 18. Давайте поиграем в игру “Пильщики”, сначала пилит
- 19. Сейчас мы будем работать с геометрическими фигурами.
- 20. Выложите у себя на партах эти фигуры в той же последовательности
- 21. : Сколько фигурок вы положили? 6
- 22. : Сколько фигурок вы положили? Есть ли
- 23. ШЕСТЬКРУЖОКЖЁЛТЫЙ
- 24. : А теперь, дети, мы сложим картинки
- 25. Слайд 25
- 26. Поиграем как будто мы пошли в лес
- 27. Я жук, я жук Я тут живу, Я не тужу, Всю жизнь жужжу: « жжж»
- 28. Сколько слогов и звуков в слове?
- 29. Закончите словаМАЛЫ…ШИМЫ…ШИ
- 30. У…ЖИУ…ШИ
- 31. Найдите и покажите букву обозначающую звук“Ж”. На что похожа буква “Ж”?
- 32. Покажите букву “Ш”. На что она похожа? На шпалы, на часть забора.
- 33. Назовите нужную букву по картинкамБуква Ш
- 34. Буква Ж
- 35. Какие звуки мы закрепляли на нашем занятии?
- 36. Дети вы хорошо занимались, старались. Молодцы! Занятие окончилось. Спасибо всем!
- 37. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ :Образовательные: закрепление понятия «согласные звуки», «глухие и звонкие» , обогащение лексики. 2. Коррекционно-развивающие: дифференциация шипящих Ж-Ш, учить различать их в изолированном звучании, в слогах, в словах, развитие фонематического
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ :
Образовательные: закрепление понятия «согласные звуки»,
«глухие и
звонкие» , обогащение лексики.
2. Коррекционно-развивающие: дифференциация шипящих Ж-Ш,
учить
различать их в изолированном звучании, в слогах, в словах, развитие фонематического слуха и восприятия,
развитие зрительного внимания и памяти, логического мышления;
закрепление правильного произношения звуков Ж-Ш,
осознание артикуляции звуков.
Слайд 6Широкий язычок положить на нижнюю губу, пошлепать верхней губой «пя-пя-пя». Упражнение
“качели”. Язычком тянемся к носу, подбородку. Губы вытянуть трубочкой (у-у-у), затем
широко улыбнуться (и-и-и). Широкий язык положить на нижнюю губу, загнуть “чашечкой”, убрать за верхние зубы, подуть (ш-ш-ш) А сейчас так же сделаем язычок, уберем за верхние зубы, подуйте чтобы разбудить голосок (ж-ж-ж)
Слайд 10Он ходит голову задрав, Не потому что важный граф, Не потому
что гордый нрав,
А потому что он
ЖИРАФ
Слайд 13Давайте вспомним и скажем где находится язычок на звуки Ж-Ш.
.
Вверху, поднимается вверх, за верхние зубки.
Слайд 17На одном дворе жили две пилы. Когда они работали (пилили),
всегда переговаривались. Только одна пила была острая и говорила она
так: Жи - жи, Жи – жи, другая пила была тупая и голос у нее был глухой, говорила она так: Ши – ши, Ши – ши.
Слайд 18Давайте поиграем в игру “Пильщики”, сначала пилит тупая пила, затем
острая. Встаньте парами, скрестив руки, одни “пилят”, произнося при этом :
Ши-ши-ши, другие-Жи-жи-жи.
Слайд 22: Сколько фигурок вы положили? Есть ли в этом слове один
из наших звуков?
Где он находится?
В названии какой фигурки
есть наш звук?Где он находится? Назовите его.
В названии какого цвета есть наш звук?
Слайд 24: А теперь, дети, мы сложим картинки из частей. Кто
первый сложит, встанет и расскажет про свою картинку.
Слайд 26Поиграем как будто мы пошли в лес и подул ветер.
Как шумят листочки на деревьях? Но вот стало тихо, послышалось: «жжж».
Кто так жужжит?
Слайд 35Какие звуки мы закрепляли на нашем занятии? Какие это
звуки?
Дайте им характеристику.
Что делают язычок и губки?
