"Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях в ДОУ"

Елена Михайловна
2018г.
Выкса

факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех

этапах обучения и развития

и т.п.)
детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в

семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации)

его необходимыми умениями, навыками, заложив в него основы культуры здоровья.

Достижение этой цели происходит через обучение воспитанниками основ гигиены, безопасного поведения, разумного отношения к своему здоровью

взаимоотношения через игру и общения в повседневной жизни
Корректировать проявление эмоциональных

трудностей у детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка)
Объединить усилия воспитателя и родителей для создания максимально комфортных условий обучения и сохранения здоровья

веры в силы ребенка, индивидуальный подход
Творческий подход к процессу обучения
Осознание

ребенком успешности в любых видах деятельности
Обеспечение мотивации
Комплексная система закаливания

“дорожкам здоровья”, пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
непосредственная

образовательная деятельность по физической культуре;
оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки;
организация рационального питания;
медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;

жизни
Коррекционные технологии

организма
Дети учатся ощущать свои эмоции, расслабляться

овладению навыками мелкой моторики
помогает развивать речь;
повышает работоспособность головного мозга;
 развивает

психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
развивает тактильную чувствительность; 
снимает тревожность

ребенок просыпается утром, то клетки коры его головного мозга находятся

еще в полу заторможенном состоянии. Это проявляется в сонливости, некоторой скованности движений, иногда в капризах. Во время гимнастики в работающих мышцах возникают раздражения, передающиеся по центростремительным путям в головной мозг. Эти нервные импульсы возбуждают жизнедеятельность клеток коры больших полушарий. Поэтому после гимнастики появляется чувство бодрости, повышается работоспособность.

на детские стопы. Как известно, на них располагается огромное количество

активных точек, стимуляция которых позволяет положительно влиять на прохождение разных процессов внутри организма, а также на работу органов и систем. Дорожку здоровья можно сделать своими руками

и сохранять. Дети  в этом отношении гораздо восприимчивее к разным 

воздействиям. Развитию зрения в детском возрасте необходимо уделять особое внимание. Для этого существует гимнастика для глаз. Гимнастику необходимо проводить регулярно 2-3 раза в день  по 3-5 минут. Для гимнастики можно использовать мелкие предметы, различные тренажеры. Гимнастику можно проводит по словесным указаниям, с использованием стихов, потешек.

окрашенная деятельность, обусловленная правилами.
Подвижные игры по содержанию и форме являются

эстетической деятельностью (точность, слаженность, ловкость, выразительность движений). У детей появляется чувство удовольствия от самого двигательного процесса (от четкого построения).

мероприятие), которое способствует укреплению организма ребенка, повышает его работоспособность.
Функции:
Развлекательную –

создают благоприятную атмосферу
Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
Обучающая – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их.

путей
Улучшает состояние сердечно-сосудистой системы
Улучшает зрение, память
Ликвидирует различные

неврозы
Улучшает работу органов пищеварения
Укрепляет сосуды на ногах
Улучшает звучание голоса 

учится, в процессе игры мы его воспитываем и развиваем.  Что же

это такое-физкультминутки для дошкольников? Это время для веселья, стихов и движения. Чтобы детишки хорошо росли и развивались, им просто необходимы такие чудесные подвижные физкультурные минутки.
Физкультминутка — кратковременные физические упражнения, проводятся в перерыве между занятиями.

детей
Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе, освещающие вопросы

оздоровления (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры)
Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения

жизни
Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям
Улучшение показателей

здоровья и показателей физической подготовленности
Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни
Для родителей:
Сформированная активная родительская позиция
Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья
Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ

возрасте, когда у ребенка закладываются основные навыки по формированию здоровья,

это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольникам методам приведут к положительным результатам. Кроме этого, именно в этом дошкольном возрасте отмечается более тесная связь с семьей и воспитателем, что помогает наиболее эффективно воздействовать на ребенка и на членов его семьи