дошкольного возраста»
Подготовил воспитатель: Арещенко Е.С
2019 год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Привитие культурно-гигиенических навыков детям младшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Привитие культурно-гигиенических навыков детям младшего дошкольного возраста
- 2. Актуальность В современном
- 3. в развитии ребенкаЗНАЧЕНИЕ КГНдля детей младшего возрастаразвитие
- 4. Согласно программы « от рождения до школы»
- 5. Для обеспечения данных задач необходимо: - Наличие
- 6. Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими
- 7. Формировать культурно-гигиенические навыки детей младшего возрастаЦЕЛЬ
- 8. Учить детей под контролем взрослого овладевать
- 9. РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ1 ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ( 1
- 10. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА количество детей в I младшей группе 24 человекаЯнварь 2014Одеваются, раздеваются89%11%
- 11. Проявляют навыки опрятностиПравильно умываются11%89%11%89%
- 12. Пользуются индивидуальными предметами гигиеныПрием пищи32%68%32%68%
- 13. Возможные риски *Небольшой опыт детей
- 14. Предметно-развивающая среда по культурно-гигиеническим навыкам в младшем возрасте
- 15. Формы работы с детьми. Организованно-образовательная деятельность.
- 16. « водичка, водичка умой моё личико, чтобы
- 17. Навыки опрятной едыУмница Машенька, Ешь кашу сладеньку,
- 18. До чего же хороши И нарядны малыши!
- 19. Самостоятельная деятельность детейЕсли носик твой сопит, Значит
- 20. Слайд 20
- 21. Формы работы с родителямиКонсультации: Как приучить ребёнка
- 22. Мы убедились, что формируя у детей дошкольного
- 23. Скачать презентанцию
Актуальность В современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника. Большое значение в охране и укреплении здоровья ребёнка принадлежит его гигиеническому обучению и воспитанию. Вместе с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МБДОУ детский сад №26 Сказка
Проект
« Привитие культурно-гигиенических навыков детям младшего
дошкольного возраста»
Подготовил воспитатель:Арещенко Е.С
2019 год
Слайд 2Актуальность
В современном дошкольном учреждении важное
внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника.
Большое значение в охране и
укреплении здоровья ребёнка принадлежит его гигиеническому обучению и воспитанию. Вместе с тем оно включает важную задачу – воспитание культуры поведения.
Слайд 3
в развитии ребенка
ЗНАЧЕНИЕ КГН
для детей младшего возраста
развитие воли
эстетическое
развитие
развитие
нравственных
чувств
условия
для
здоровья
развитие
внимания
и воли
стремление
к
самостоятельности
познание
окружающего
мира
физическое
развитие
(совершенствование
движений)
речевое
развитие
предпосылки
формирования
основ
эстетического
вкуса
контроль
за внешним
видом
Слайд 4Согласно программы « от рождения до школы» под редакцией Н.Е.Верекса
воспитание культурно – гигиенических навыков детей младшего возраста включает следующие
задачи:Учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем;
Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок. Формировать навык пользования индивидуальными предметами ( носовым платком, Салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком)
Обучать детей порядку одевания и раздевания. При небольшой помощи взрослого учить снимать одежду, обувь ( расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках); в определённом порядке аккуратно складывать снятую одежду, правильно надевать одежду.
Слайд 5Для обеспечения данных задач необходимо:
- Наличие социально-бытовых условий;
- Рационально организованная обстановка;
- Чёткий режим дня;
- Руководство
взрослых
Слайд 6 Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками:
ребенок
самостоятельно одевается
и раздевается в определенной последовательности
проявляет навыки опрятности
пользуется индивидуальными предметами личной
гигиеныумеет самостоятельно есть
самостоятельно моет руки, умывается
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Слайд 8 Учить детей под контролем взрослого овладевать культурно-гигиеническими навыками и
навыками самообслуживания;
Формировать представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать
знания детей о необходимости гигиенических процедур;Побуждать детей младшего возраста к самостоятельности;
Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными;
Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании у детей младшего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, путём взаимодействия и сотрудничества с воспитателем.
ЗАДАЧИ:
Слайд 9РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
1 ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
( 1 неделя);
2 ЭТАП: РЕФЛЕКСИВНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
( 1 неделя);
3 ЭТАП: ПРАКТИЧЕСКИЙ
(7 недель);
4 ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
(1
неделя);5 ЭТАП: ПРЕЗЕНТАТИВНЫЙ
( 4 дня);
6 ЭТАП: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТА.
Слайд 10МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
количество детей в I младшей группе
24 человека
Январь
2014
Одеваются, раздеваются
89%
11%
Слайд 13Возможные риски
*Небольшой опыт детей по данному вопросу.
*Стремление родителей переложить ответственность за воспитание детей «на
плечи детского сада».*Не полностью созданы условия в детском саду для воспитания культурно-гигиенических навыков.
Способы преодоления
*Обогащения знаниями, умениями, навыками через игру, упражнения, беседы, занятия.
*Индивидуальная беседа, консультации, родительские собрания, наглядная информация.
*Обеспечение теплой водой через нагревательные приборы.
Слайд 15Формы работы с детьми.
Организованно-образовательная
деятельность.
Д\и « как мы моем
ладошки и отжимаем ручки», «Умоем куклу Машу»;
НОД: «умоем куклу Машу»;
Пед/ситуация:
« покажи чистые ладошки»
Чистая водичка
Моет Лере личико,
Сафиночке ладошки,
Пальчики Ильюшке.
Навыки умывания
Слайд 16« водичка, водичка умой моё личико,
чтобы щёчки краснели,
чтобы
глазки блестели,
чтоб смеялся роток,
чтоб кусался зубок»
«Кто рукавчик не
засучит, тот водички не получит»
Слайд 17Навыки опрятной еды
Умница Машенька, Ешь кашу сладеньку, Вкусную, пушистую. Мягкую,
душистую.
Д/и: « Напоим куклу чаем»,
« Сварим куклам
суп», «Накроем на стол»НОД: « Игрушки в гостях у ребят», « Маша обедает»
Х/Л: « Про ложку» В. Берестов
« Кукла учится у ребят аккуратно кушать» – визит куклы на обед, полдник, ужин.
Слайд 18
До чего же хороши И нарядны малыши! Как смотреть на
вас приятно, Все одеты аккуратно!
Игра: « Этикет для
карапузов», « Научим куклу раздеваться после прогулки»
Д/и:« Что за чем?»,
« Наведи порядок»
НОД: « Тепло оденем куклу»,
« Оденем куклу на прогулку»
Навыки опрятной одежды
Слайд 19Самостоятельная деятельность детей
Если носик твой сопит, Значит он совсем забит.
Свой платочек доставай, Нос получше вытирай!
Зайчик Женя - скок-поскок,
Подберет штаны, носок. Свои вещи не теряет И на место убирает! 
Слайд 21Формы работы с родителями
Консультации:
Как приучить ребёнка мыть руки;
Как правильно
одевать ребёнка на прогулку;
Как привить детям культурно-гигиенические навыки
Как приучить ребёнка
к аккуратности и опрятностиРод/собрание: « Воспитание навыков самообслуживания»
Слайд 22Мы убедились, что формируя у детей дошкольного возраста культурно-гигиенические навыки,
мы параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребенка,
при этом педагог должен набраться большого терпения и понимания.
