Проектная деятельность учащихся как средство повышения качества образования

работы учителя начальных классов
МБОУ «СОШ №65 с углубленным изучением английского

языка»
Глухих И.А

решение какой-либо проблемы, которое предусматривает, что человек работающий с проектом

умеет ( или желает научиться ) использовать различные источники информации, а также собирать вместе ( интегрировать) знания и умения из разных областей науки, техники, искусства и т.д.

ученик в процессе работы познает реальные процессы, проживает конкретные ситуации,

приобретает новый опыт общения, новые способы деятельности, т. е. находит ресурсы своего развития.

.

с другом и от того, что они вместе выполняют проектное

задание.
Каждый должен быть уверен в себе, в том что его позиция будет принята командой.
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.

к объектам истории и культуры и людям их создавшим и

сохраняющим.
Виртуальная экскурсия – универсальная образовательная технология культурологической направленности.

и культуры и людям, их создавшим и сохраняющим;
Взаимодействие (диалог) равноправных

субъектов, добровольно собравшихся для встречи с культурно-историческим объектом;
Информационный массив о культурно-историческом объекте формируется объективно, полно, достоверно;
ИК – технологии позволяют соединить наглядный образ и текст
Возможно многообразие маршрутов, решающих разные образовательные задачи, удовлетворяющих разные образовательные интересы в рамках одного тематического поля.

темы с учетом возможных интересов экскурсантов;
Разработка маршрута виртуального перемещения как

текст-диалога тематической экскурсии;
Создание слайд-фильма;
Презентация виртуальной экскурсии разным целевым группам: учащимся, родителям, педагогам, общественности.

счет знаний правил и норм, действующих в коллективе.
Повышение сплоченности коллектива,

в котором каждый знает, чем он полезен.
Повышение уровня самостоятельности и активности школьников.
Занятость учащихся.

Коммуникативная (умение слышать и слушать,
дискутировать и защищать свою точку зрения,

выступать публично, выражать свои мысли)

Учебнопознавательная (овладение навыками продуктивной
деятельности, планирование, целеполагание, анализ, самооценка, рефлексия)

Информационная (самостоятельно находить, отбирать,
структурировать, сохранять и передавать информацию)

К
О
М
П
Е
Т
Е
Н
Т
Н
О
С
Т
И