Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности

Содержание

1. Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
2. Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия
3. Гипотезой исследования выступило предположение о том, что:
4. Методики исследования: 1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А. Киселевой.
5. Показатели по шкале общей прокрастинации у мальчиков и девочек
6. Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек
7. Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек
8. Показатели по шкале «Перфекционизм» у мальчиков и девочек
9. Показатели по шкале «Тревожность» у мальчиков и девочек
10. Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классовПланировать день, неделю;Повышать уверенность в себе.
11. Спасибо за внимание !
12. Скачать презентанцию

Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов. Объект исследования: феномен прокрастинации.Предмет исследования: гендерные особенности феномена прокрастинации у учащихся

Главная
Детские презентации
Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
Выполнила учитель начальных классов
МБОУ

«Гимназия №4»
Романова Елизавета Николаевна

Слайд 2Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности

прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов.

Объект исследования: феномен прокрастинации.
Предмет исследования: гендерные особенности феномена прокрастинации у учащихся начальных классов.

Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности прокрастинации в отношении достижения значимых целей у

Слайд 3Гипотезой исследования выступило предположение о том, что:
степень выраженности прокрастинации

в отношении достижения значимых целей у девочек, выше, чем у

мальчиков.
Задачи исследования:
1.Проанализировать современное состояние феномена прокрастинации.
2.Провести экспериментальное исследование, направленное на выявление степени выраженности прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов.
3.Представить рекомендации, по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классов.

Гипотезой исследования выступило предположение о том, что: степень выраженности прокрастинации в отношении достижения значимых целей у девочек,

Слайд 4Методики исследования:

1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А.

Киселевой.

Слайд 5Показатели по шкале общей прокрастинации у мальчиков и девочек

Слайд 6Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек

Слайд 7Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек

Слайд 8Показатели по шкале «Перфекционизм» у мальчиков и девочек

Слайд 9Показатели по шкале «Тревожность» у мальчиков и девочек

Слайд 10Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классов
Планировать день,

неделю;
Повышать уверенность в себе.

Слайд 11Спасибо за внимание !

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
Выполнила учитель начальных классов
МБОУ

«Гимназия №4»
Романова Елизавета Николаевна

Слайд 2Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности

прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов.

Слайд 3Гипотезой исследования выступило предположение о том, что:
степень выраженности прокрастинации

в отношении достижения значимых целей у девочек, выше, чем у

Слайд 4Методики исследования:

1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А.

Киселевой.

Слайд 5Показатели по шкале общей прокрастинации у мальчиков и девочек

Слайд 6Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек

Слайд 7Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек

Слайд 8Показатели по шкале «Перфекционизм» у мальчиков и девочек

Слайд 9Показатели по шкале «Тревожность» у мальчиков и девочек

Слайд 10Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классов
Планировать день,

неделю;
Повышать уверенность в себе.

Слайд 11Спасибо за внимание !

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности Выполнила учитель начальных классовМБОУ

«Гимназия №4»Романова Елизавета Николаевна

Слайд 2Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности

прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов.

Слайд 3Гипотезой исследования выступило предположение о том, что: степень выраженности прокрастинации

в отношении достижения значимых целей у девочек, выше, чем у

Слайд 4Методики исследования: 1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А.

Киселевой.

Слайд 5Показатели по шкале общей прокрастинации у мальчиков и девочек

Слайд 6Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек

Слайд 7Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек

Слайд 8Показатели по шкале «Перфекционизм» у мальчиков и девочек

Слайд 9Показатели по шкале «Тревожность» у мальчиков и девочек

Слайд 10Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классовПланировать день,

неделю;Повышать уверенность в себе.

Слайд 11Спасибо за внимание !

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
Выполнила учитель начальных классов
МБОУ

«Гимназия №4»
Романова Елизавета Николаевна

Слайд 3Гипотезой исследования выступило предположение о том, что:
степень выраженности прокрастинации

Слайд 4Методики исследования:

1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А.

Слайд 10Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классов
Планировать день,

неделю;
Повышать уверенность в себе.