Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
Содержание
- 1. Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
- 2. Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия
- 3. Гипотезой исследования выступило предположение о том, что:
- 4. Методики исследования: 1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А. Киселевой.
- 5. Показатели по шкале общей прокрастинации у мальчиков и девочек
- 6. Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек
- 7. Показатели по шкале «Мотивационная недостаточность» у мальчиков и девочек
- 8. Показатели по шкале «Перфекционизм» у мальчиков и девочек
- 9. Показатели по шкале «Тревожность» у мальчиков и девочек
- 10. Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классовПланировать день, неделю;Повышать уверенность в себе.
- 11. Спасибо за внимание !
- 12. Скачать презентанцию
Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов. Объект исследования: феномен прокрастинации.Предмет исследования: гендерные особенности феномена прокрастинации у учащихся
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Прокрастинация и ее роль в учебной деятельности
Выполнила учитель начальных классов
МБОУ
«Гимназия №4»
Слайд 2Цель исследования - выявить гендерные особенности наличия и степени выраженности
прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов.
Объект исследования: феномен прокрастинации.
Предмет исследования: гендерные особенности феномена прокрастинации у учащихся начальных классов.
Слайд 3Гипотезой исследования выступило предположение о том, что:
степень выраженности прокрастинации
в отношении достижения значимых целей у девочек, выше, чем у
мальчиков.Задачи исследования:
1.Проанализировать современное состояние феномена прокрастинации.
2.Провести экспериментальное исследование, направленное на выявление степени выраженности прокрастинации в отношении достижения значимых целей у учащихся начальных классов.
3.Представить рекомендации, по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классов.
Слайд 4Методики исследования:
1. Тест-опросник «Степень выраженности прокрастинации» («СВП»), М.А.
Киселевой.
Слайд 10Рекомендации по преодолению феномена прокрастинации у учащихся начальных классов
Планировать день,
неделю;
Повышать уверенность в себе.
